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科目名	開講学科	担当教員	実務経験
専門演習(法学･政治学)ⅠB	国際ビジネス学科大学編入コース	担当教員外木　央晃	実務経験なし
専門演習(法学･政治学)ⅡA	国際ビジネス（時間制）学科大学編入コース	担当教員外木　央晃	実務経験なし
専門演習(経済学･経営学)ⅡA	国際ビジネス（時間制）学科大学編入コース	担当教員田中　寛侑	実務経験なし
専門演習(経済学･経営学)ⅡB	国際ビジネス（時間制）学科大学編入コース	担当教員河合　伸	実務経験あり
専門演習（法学・政治学）ⅡB	国際ビジネス（時間制）学科大学編入コース	担当教員外木　央晃	実務経験なし
専門演習（経済学・経営学）ⅠA	国際ビジネス学科大学編入コース	担当教員河合　伸	実務経験あり
専門演習（経済学・経営学）ⅠB	国際ビジネス学科大学編入コース	担当教員河合　伸	実務経験あり
専門英書講読(法学･政治学)ⅠB	国際ビジネス学科大学編入コース	担当教員外木　央晃	実務経験なし
専門英書講読(法学･政治学)ⅡA	国際ビジネス（時間制）学科大学編入コース	担当教員外木　央晃	実務経験なし
専門英書講読(経済学･経営学)ⅡA	国際ビジネス（時間制）学科大学編入コース	担当教員河合　伸	実務経験あり

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2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

専門演習(法学･政治学)ⅠB

担当教員

外木　央晃

実務経験の有無

なし

実務経験

単位数

1

授業形態

実習

学期

後期

科目概要

学生が固有のテーマを報告し，それに基づいて全員で討論する。

学習到達目標

（１）学生が，自分の問題関心について分かりやすく説明できるようになる。（２）学生が，プレゼンテーションに必要な知識を修得する。（３）学生が，質疑応答・ディスカッションに必要なコミュニケーション能力を修得する。

テキスト

「サクセスノート１年生用」

成績評価方法

試験40%　平常点40%　課題点20%　で評価する

1

ガイダンス

2

学術的な情報へのアクセス方法

3

研究倫理

4

研究の具体的手法

5

ＩＣＴを活用したリサーチの実践（１）ＮＤＬ

6

ＩＣＴを活用したリサーチの実践（２）ＣｉＮｉｉ

7

ＩＣＴを活用したリサーチの実践（３）Ｊ－ＳＴＡＧＥなど

8

個別報告（１）公法系

9

個別報告（２）民事法系

10

個別報告（３）刑事法系

11

個別報告（４）政治学系

12

個別報告（５）政策学系

13

個別報告（６）国際関係論系

14

リサーチペーパーの書き方

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

専門演習(法学･政治学)ⅡA

担当教員

外木　央晃

実務経験の有無

なし

実務経験

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

（１）現代社会問題のさまざまなトピックについて、法学、政治学の視座から議論する。（２）先行研究の探し方や引用ルールといった初歩的な研究作法を学ぶ。（３）先行研究を読み込み、考察した内容を、第三者にも納得のいくように口頭及び文章で表現する。

学習到達目標

（１）現代社会問題のさまざまなトピックについて、法学、政治学の基礎素養に根差した意見を組み立て、それを表現しつつ他者と建設的な議論をすることができる。（２）自らも民主社会における主権者の一員として深く認識し、授業中の熟議実践を通じて民主主義を社会生活における自己の態度に規範化する。（３）問題提起、仮説、研究方法、先行研究レビュー、専門用語・概念の定義などを明確にし、自己の見解を口頭及び文章で表現することができる。

テキスト

増刊新聞ダイジェスト最新時事用語2026年3月号

成績評価方法

試験40%　平常点40%　課題点20%　で評価する

1

オリエンテーション

2

ジェンダーと法・政治

3

文化差別主義

4

「人種」は存在しない

5

文化の檻

6

シンパシーとエンパシー

7

アイデンティティとの向き合い方

8

生成AIと法・政治

9

多様性の尊重

10

自由民主主義

11

代議制民主主義

12

差別と法・政治

13

ポピュリズム

14

ウクライナ戦争

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

専門演習(経済学･経営学)ⅡA

担当教員

田中　寛侑

実務経験の有無

なし

実務経験

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

この授業は個々の研究関心に基づいて報告を行うゼミ形式です。１人あたり4回の報告機会を設けます（受講者数により変更することがあります）。報告者は，配布資料を用意してください。報告者が内容を説明し，受講者や教員からの質問等を踏まえてディスカッションをします。活発なディスカッションをすることが志望理由書の改善に直結します。そのため，報告資料は前日までに受講者に配布することが望ましいです。報告者以外の受講者は，毎回の授業で1回以上の質問を心がけてください。 1回目の報告研究のテーマレビューした文献の概要レビューした文献から得られた示唆 2回目の報告レビューした文献では，何が明らかにされていたのかレビューした文献が「残された課題」として指摘することは何か（あるいは，あなた自身にとっての残された課題は何か）研究の「問い」（リサーチ・クエスチョン）の候補を3つ程度 3回目の報告文献レビューに基づいて，「問い」（リサーチ・クエスチョン）を導出した過程 4回目の報告テーマ（問題の所在），レビュー，「問い」（リサーチ・クエスチョン）を統合する

学習到達目標

研究計画書の初版を書き上げることが目標です。具体的には，大学に入って探求したいことが明らかになり，それを読者（大学の教員＝研究者）に伝えられる文章が必要です。即ち，日常的に研究論文を読んでいる研究者にとって読みやすい文章を書くための訓練の機会でもあります。研究計画書は，卒業研究についての提案（リサーチ・プロポーザル）です。従って，何が問題で何を明らかにしたいのか（リサーチ・クエスチョン）が提示され，それを明らかにすることにどんな意味があるのかを説得的に主張する必要があります。

テキスト

成績評価方法

試験0%　平常点50%　課題点50%　で評価する

1

イントロダクション

2

学生発表

3

学生発表

4

学生発表

5

学生発表

6

学生発表

7

学生発表

8

学生発表

9

学生発表

10

学生発表

11

学生発表

12

学生発表

13

学生発表

14

学生発表

15

学生発表

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

専門演習(経済学･経営学)ⅡB

担当教員

河合　伸

実務経験の有無

あり

実務経験

塾での講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

この演習では，大学で行う卒業研究について，本校在籍中に行う準備作業の仕上げを行う。とは言え，本演習の開講時期は，受講者ごとに状況が異なる。具体的には，以下のような受講者が混在する。 (1) 編入学試験の出願に向け，志望理由書の品質向上を行っている。 (2) 編入学が決定し，所属したいゼミの志望理由を執筆している。 (3) 前項のような制約がなく，自由に研究や研究の準備を行っている。加えて，出願時に設定したテーマを大学のゼミで扱うことが難しく，1からテーマを見出そうとするケースもある。受講者に共通するのは，これまでに獲得してきた研究のスキルだけである。この状況下，統一的な科目概要の記述は難しいが，敢えていうなら，個々人の状況と関心に応じて何をやってもよく，この演習での報告を活動のマイルストンにして欲しい，ということになる。そのため，受講者には，開講時に到達目標を設定してもらい，教員はその達成に向けた支援を行っていく。

学習到達目標

受講者各自が設定した目標を達成すること。その達成が大学での学修・研究に資するものであること。

テキスト

成績評価方法

試験0%　平常点50%　課題点50%　で評価する

1

学生発表

2

学生発表

3

学生発表

4

学生発表

5

学生発表

6

学生発表

7

学生発表

8

学生発表

9

学生発表

10

学生発表

11

学生発表

12

学生発表

13

学生発表

14

学生発表

15

学生発表

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

専門演習（法学・政治学）ⅡB

担当教員

外木　央晃

実務経験の有無

なし

実務経験

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

本科目では、現代社会問題の幅広いトピックについて、法学、政治学、国際関係論の視座から論述する力を養成する。

学習到達目標

現代社会問題の幅広いトピックについて、法学、政治学、国際関係論の基礎素養に根差して多角的に考察し、それを文章で論理的に表現することができる。

テキスト

成績評価方法

試験40%　平常点20%　課題点40%　で評価する

1

オリエンテーション

2

文化相対主義

3

多文化主義

4

人種とレイシズム

5

ナショナリズムとグローバリズム

6

ポピュリズム

7

ウクライナ戦争

8

国連

9

日本の安全保障と集団的自衛権

10

日本の安全保障と集団的自衛権

11

生成AIと法・政治・国際社会

12

生成AIと法・政治・国際社会

13

少子化問題

14

少子化問題

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

専門演習（経済学・経営学）ⅠA

担当教員

河合　伸

実務経験の有無

あり

実務経験

塾での講師経験があります。

単位数

1

授業形態

実習

学期

前期

科目概要

この演習ではアウトプットを通じて経済学と経営学の基礎を学びます。みなさんは経済学・経営学を学び始めたところなので，最初から学術的な議論はできなくて当然です。他の授業や本演習の教科書からインプットした内容を枠組みとして利用し（「依拠する」といいます），少しずつ学術的議論ができるように訓練をしていきます。 §授業の進め方演習は，学生のみなさんのグループ発表を中心に進めます。教科書『経済学入門』『考える経営学』を主なインプットとし，設定されたテーマに従ってデータを収集してディスカッションします。授業の前後に予習・復習を習慣づけてください。予習・復習を促すために事前課題と事後課題を課します。 §授業の予定教科書の章を順に取り上げていきます。具体的には，『経済学入門』と『考える経営学』の1章分を取り上げ，それぞれ報告グループを割り当てます。報告グループは，経済学・経営学それぞれの教員と相談しながら資料を作成してください。そのため，報告日から十分に余裕をもって作業を開始し，具体的な作業着手前に教員に相談することを強く推奨します。

学習到達目標

この授業の到達目標は，大学で行う卒業研究に向けて，各人のテーマ，関心の大きな方向性を見出すことです。当面の成果物は，この演習終了後の夏休みの宿題である，「志望理由書」の初版，即ち，卒業研究のリサーチ・プロポーザルのたたき台です。より具体的には，以下の項目が到達目標です。 1. 関心を持った経済現象・経営現象に関連する情報を，新聞，政府の統計データ，企業のホームページなどから得ることができる。 2. 収集した情報に基づいて，当該の経済現象・経営現象を自分なりに解釈し，他者に説明することができる。 3. 関心を持った経済現象・経営現象と，教科書・講義で得た学術的知識とを合わせて，当該の現象を経済学・経営学上の問題として位置づけることができる。 1. では証拠を集め，2. は問題をきちんと言葉にし，3. は学問的に考えることを意味しています。裏を返せば，1. 証拠のない雰囲気，感覚の話，2. 言葉があいまいでどうとでも理解できる話，3. 学術的背景の乏しい話，は，この演習の狙いではありません。

テキスト

経済学入門
考える経営学
リサーチ・クエスチョンとは何か？

成績評価方法

試験40%　平常点40%　課題点20%　で評価する

1

（領域横断の導入科目＝教養入門）

2

（領域横断の導入科目＝教養入門）

3

（領域横断の導入科目＝教養入門）

4

（領域横断の導入科目＝教養入門）

5

経済学：1. 経済学はどんな学問か？経営学：CH0：企業とは何か，経営とは何をすることか

6

経済学：2. 経済全体の諸活動と市場の均衡経営学：CH1：新事業の起点をつかむ

7

経済学：3. 需要・供給曲線のシフトと市場間のコーディネーション経営学：CH2：事業の価値を作る

8

経済学：4. 需要と供給の弾力性経営学：CH3：顧客は誰か

9

経済学：5. 便益、費用、経済厚生経営学：CH4：売り方・稼ぎ方をどう設計するか

10

経済学：6. 所得分配と独占経営学：CH5：外部と連携する

11

経済学：7. 外部性と公共財経営学：CH6:持続的な競争力のため，内部基盤を整える

12

経済学：8. 情報の非対称性とゲーム理論経営学：CH7：事業のさらなる展望を開くには

13

経済学：9. 国内総生産と付加価値経営学：CH8：事業をめぐるお金の流れを理解する

14

経済学：10. 三面等価の原則経営学：CH9：よい出会いをどうデザインするか

15

経済学：11. 消費と乗数効果経営学：CH10：メンバーのやる気をどう引き出すか

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

専門演習（経済学・経営学）ⅠB

担当教員

河合　伸

実務経験の有無

あり

実務経験

塾での講師経験があります。

単位数

1

授業形態

実習

学期

後期

科目概要

この演習では(1)前期に引き続き，輪読でのアウトプットを通じて経済学と経営学の基礎を学び，(2)その後は各自の研究関心についての報告を行います。輪読の題材は，教科書『経済学入門』『考える経営学』のうち，前期に取り上げられなかった部分です。研究関心の報告では，第一歩として興味ある経済現象・経営現象を探すことから始めます。具体的には，図書館の新聞データベースを利用すればよいでしょう。第2に，当該の現象は，これまで学んだ（また，今まさに学びつつある）経済学・経営学のどんな領域の問題なのかを考えてください。その現象は，教科書に書かれている内容で説明できるでしょうか？何か足りない要素があるでしょうか？ご自身で調べ，考え，教員やクラスのメンバーとディスカッションし，問題を明らかにしていきましょう。なお，報告は報告者が1人で考えて準備する必要はありません（むしろ，そうしないでください）。必ず事前に教員に相談し，示唆を得ながら作業を進めてください。目安として，1回の報告のために，教員と1時間以上のディスカッションや共同作業を行ってください。

学習到達目標

中期的な到達目標は，大学で行う卒業研究に向けて，研究計画を執筆することです。当面，夏休みの宿題だった「志望理由書」の初版をブラッシュアップしていきます。以下の項目からなる到達目標に対して， 1. 関心を持った経済現象・経営現象に関連する情報を，新聞，政府の統計データ，企業のホームページなどから得ることができる。 2. 収集した情報に基づいて，当該の経済現象・経営現象を自分なりに解釈し，他者に説明することができる。 3. 関心を持った経済現象・経営現象と，教科書・講義で得た学術的知識とを合わせて，当該の現象を経済学・経営学上の問題として位置づけることができる。（ごく平たく言い換えると） 1. 面白い経済ネタ・経営ネタを見つけたら，新聞やネットで調べて， 2. 「こんなことが起こってる」と友達に説明して， 3. 教科書の内容と，そのネタを結び付けてみるこの科目では1.から2.へと進めていきましょう。その過程で1. に立ち戻ることがあるかもしれませんが，その積極的な回り道は必ずプラスに働きます。

テキスト

経済学入門
考える経営学

成績評価方法

試験0%　平常点50%　課題点50%　で評価する

1

輪読経済学入門：第11章消費と乗数効果考える経営学：Chapter10 モチベーションのマネジメント

2

輪読経済学入門：第12章投資と金融政策考える経営学：Chapter11 退陣影響力としてのリーダーシップ

3

輪読経済学入門：第13章集計的総需要曲線考える経営学：Chapter12 階層組織とマネジメントコントロール

4

輪読経済学入門：第14章労働市場と集計的総供給曲線考える経営学：Chapter13 組織デザインの原則と課題

5

輪読経済学入門：第15章バブル崩壊とその後の日本経済の経験考える経営学：Chapter14 組織の中の日チームへの注目

6

輪読考える経営学：Chapter15 組織学習と知識創造

7

学生の研究報告

8

学生の研究報告

9

学生の研究報告

10

学生の研究報告

11

学生の研究報告

12

学生の研究報告

13

学生の研究報告

14

学生の研究報告

15

学生の研究報告

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

専門英書講読(法学･政治学)ⅠB

担当教員

外木　央晃

実務経験の有無

なし

実務経験

単位数

1

授業形態

実習

学期

後期

科目概要

大学１年次に要求される専門分野の英語文献を講読する。

学習到達目標

（１）学生が，英文と英文構造を正確かつ端的に把握することができるようになる。（２）学生が，パラグラフ単位で意味内容を理解することができるようになる。

テキスト

成績評価方法

試験40%　平常点40%　課題点20%　で評価する

1

Intruduction

2

Positive Versus Negative Peace

3

The Role of Structural Violence

4

Achieving Positive Peace

5

Social Justice

6

Review

7

The Peace-War Continuum

8

Biological Justifications for War

9

Social and Political Justifications for War

10

Review

11

The Conservative Viewpoint

12

The Liberal Viewpoint

13

The Radical Viewpoint

14

Review

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

専門英書講読(法学･政治学)ⅡA

担当教員

外木　央晃

実務経験の有無

なし

実務経験

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

大学２年次に要求される専門分野の英語文献を講読する。

学習到達目標

（１）学生が，専門分野における典型的な英文に慣れる。（２）学生が，法学・政治学の領域における典型的な英文について，構文の正確な読み取りができるようになる。（３）学生が，段落・全体の要旨を迅速に捉えることができるようになる。

テキスト

成績評価方法

試験40%　平常点40%　課題点20%　で評価する

1

Introduction

2

Exploring the Causes of War and the Possibility of a Lasting Peace

3

Realism I　theory

4

Realism II　practice

5

Idealism I　theory

6

Idealism II　practice

7

Historical Materialism I　theory

8

Historical Materialism II　practice

9

World War II and Beyond

10

Asian Origins

11

The European Front

12

U.S. Entry into WWII

13

The Cold War

14

The Future of War

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

専門英書講読(経済学･経営学)ⅡA

担当教員

河合　伸

実務経験の有無

あり

実務経験

塾での講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

この授業では，訳書がよく大学の経済学の講義で用いられる Mankiw の教科書と，コスト・マネジメントの標準的な教科書の1つである Horngren らの教科書を使って，知っている知識を英文で確認したり，英語で新たな知識を獲得したりする演習を行います。英語としては難しくありませんから，英語を英語のままで理解する題材として適しています。一方，英語のテクニカル・タームに対応する適切な日本語の術語を知っておく必要があります。これまで日本語で知ってきた知識と英語とを確実に関連付けるためにも，編入学試験で課される英文和訳に対応するため，丁寧な和訳（精読）を演習に織り込んでいきます。教科書の書誌情報は以下のとおりです。 Mankiw, N. G. (2015) Principles of Macroeconomics: 8th ed., Cengage Learning. Horngren, C. T. et al. (2012) Cost Accounting : a managerial emphasis 15th ed., Pearson Prentice Hall.

学習到達目標

大学の学部で学ぶレベルに相当する内容の英語を正確に解釈し，日本語に翻訳することができる。ただし，この授業では以下のテーマに絞って学ぶ。・経済学（Mankiw: 2015）から，経済学の10大原理・会計学（Horngren et al. : 2012）から，マネジャーと管理会計

テキスト

成績評価方法

試験40%　平常点40%　課題点20%　で評価する

1

Horngren et al. (2015)pp.2-3.

2

Horngren et al. (2015)pp.4-5.

3

Horngren et al. (2015)pp.6-8.

4

Horngren et al. (2015)pp.8-9.

5

Horngren et al. (2015)pp.10-11.

6

Horngren et al. (2015)pp.12-14.

7

Horngren et al. (2015)pp.14-16.

8

Horngren et al. (2015)pp.16-19.

9

Mankiw (2015)pp.3-5.

10

Mankiw (2015)pp.5-7.

11

Mankiw (2015)pp.7-9.

12

Mankiw (2015)pp.9-10.

13

Mankiw (2015)pp.11-12.

14

Mankiw (2015)pp.13-15.

15

Mankiw (2015)pp.15-17.

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。