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科目名 開講学科 担当教員 実務経験
ﾋﾞｼﾞﾈｽｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅠB グローバル学科 グローバルビジネスコース 担当教員藤田　朱実 実務経験なし
ﾋﾞｼﾞﾈｽｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡA グローバル学科 グローバルビジネスコース 担当教員藤田　朱実 実務経験なし
ﾋﾞｼﾞﾈｽｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡA グローバル学科 グローバルホテルコース 担当教員藤田　朱実 実務経験なし
ﾋﾞｼﾞﾈｽｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡB グローバル学科 グローバルホテルコース 担当教員藤田　朱実 実務経験なし
ﾋﾞｼﾞﾈｽｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡB グローバル学科 グローバルビジネスコース 担当教員藤田　朱実 実務経験なし
ﾋﾞｼﾞﾈｽﾃﾞｰﾀ分析基礎(GB)ⅡA グローバル学科 グローバルビジネスコース 担当教員川村　葉子 実務経験あり
ﾋﾞｼﾞﾈｽﾃﾞｰﾀ分析応用(GB)ⅡB グローバル学科 グローバルビジネスコース 担当教員川村　葉子 実務経験あり
ﾋﾞｼﾞﾈｽﾏﾅｰ(AG)ⅡA アジア言語学科 韓国語コース 担当教員杣田　典彦 実務経験なし
ﾋﾞｼﾞﾈｽﾏﾅｰ(ｴｱﾗｲﾝ)ⅡB 国際キャリア学科 国際エアラインコース 担当教員富永　裕子 実務経験あり
ﾋﾞｼﾞﾈｽﾏﾅｰ(ｴｱﾗｲﾝ)ⅡB エアライン学科 エアラインコース 担当教員富永　裕子 実務経験あり
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2025年度（前期・後期）

科目概要

科目名
ﾋﾞｼﾞﾈｽｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅠB
担当教員
藤田　朱実
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
2
授業形態
講義 ＋ 演習
学期
前期
科目概要
ビジネスの場面において必要な場面で敬語を使ってよりよい人間関係を築きながらコミュニケーションがとれることを目指して、実際の日本の会社の中で日常的に起こる様々な出来事や場面をケーススタディとしてどのように行動すべきか、そしてどのように伝えるべきかを主体的に考え、それらを実際にロールプレイなどを通して実践し学習します。また、ビジネスの場面で使われる語彙や表現が理解できるようBJTの問題を題材に活用し、語彙や表現力が伸びるようトレーニングを行います。
学習到達目標
①状況や人間関係、心情に応じて、相手に配慮した発話ができるようになる。②見聞きした内容を正確に伝達、報告できる。③課題を遂行するための会話の組み立てや適切な語彙と表現を使ったわかりやすい発話ができる。④ビジネスの場面で使われる語彙を400見聞きしたときに意味が理解できるようになる。
テキスト
ビジネス日本語オール・イン・ワン問題集
成績評価方法
試験20%　平常点40%　課題点40%　で評価する
週
授業計画
1
敬語　　　　：先生や店長など目上の人に依頼するテキスト５課：依頼する（～ていただけないでしょうか）
2
敬語　　　　：先生や店長など目上の人の依頼を断る（+代案）テキスト５課：断る（～んです、～ところでして、～まして）
3
敬語　　　　：先生にアポをとるテキスト７課：アポイントを取る（自社の人、他社の人）
4
敬語　　　　：先生に約束の変更をお願いするテキスト７課：アポイントを取る（約束を変更する）
5
★アポイントをとる　ロープレ/実践
6
敬語　　　　：就職活動で会社を訪問した際の表現①挨拶テキスト８課：訪問する（取り次ぎを頼む、名前の読み方を尋ねる）
7
敬語　　　　：就職活動で会社を訪問した際の表現②お礼テキスト８課：訪問する（辞去する）
8
★訪問する　ロープレ/実践
週
授業計画
9
ビジネス日本語：Ｂ会議準備　問題３ＢＪＴ対策　　：聴解セクション１
10
ビジネス日本語：Ｂ会議準備　問題４ＢＪＴ対策　　：聴読解セクション１
11
ビジネス日本語：Ｃ電話とお詫び　問題５ＢＪＴ対策　　：聴解セクション２
12
ビジネス日本語：Ｃ電話とお詫び　問題６、ロープレ練習ＢＪＴ対策　　：聴読解セクション２
13
ビジネス日本語：Ｃ電話とお詫び　問題６ロープレ発表ＢＪＴ対策　　：聴解セクション３
14
ビジネス日本語：総復習ＢＪＴ対策　　：聴読解セクション３
15
期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2025年度（前期・後期）

科目概要

科目名
ﾋﾞｼﾞﾈｽｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡA
担当教員
藤田　朱実
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
4
授業形態
講義 ＋ 演習
学期
前期
科目概要
日本のビジネスシーンで実際に行われている様々なコミュニケーションを理解し、自らも適切な日本語でコミュニケーションをとり、周りの人とより良い人間関係を築きながら、十分に意思疎通をはかり課された課題を遂行することを目指して、会社の中で日常的に起こる様々な出来事や場面をケーススタディとしてどのように行動すべきか、そしてどのように伝えるべきかを主体的に考え、それらを実際にロールプレイなどを通して実践し学習します。また、ビジネスシーンで使われる語彙や表現が理解できるよう語彙力を伸ばすトレーニングを実施します。
学習到達目標
①相手の気持ちを考えることができるようになる。②①を踏まえ日本社会における様々な場面で自分がどう行動すべきかがわかるようになる。③②でどう行動できるかが分かった後、適切で自然な言語を伴って実際に行動できるようになる。④ビジネスの場面で出てくる語彙や表現を正確に理解できるようになる。
テキスト
ビジネス日本語オール・イン・ワン問題集
マンガで体験！にっぽんのカイシャ
成績評価方法
試験20%　平常点40%　課題点40%　で評価する
週
授業計画
1
敬語の復習電話対応の復習ケーススタディ：電話の取り次ぎ1
2
日本人の名字：先生の名字ビジネス語彙ケーススタディ：電話の取り次ぎ2
3
日本人の名字：1-10ビジネス語彙ケーススタディ：電話対応1
4
日本人の名字：11-20ビジネス語彙ケーススタディ：電話対応2
5
日本人の名字：21-30ビジネス語彙ケーススタディ：間をつなぐ雑談
6
日本人の名字：31-40ビジネス語彙ケーススタディ：初対面の上司と担当者をそれぞれに紹介する
7
日本人の名字：41-50ビジネス語彙ケーススタディ：社内メール実践
8
日本人の名字：51-60ビジネス語彙ケーススタディ：会議中にわからない言葉が出てきたら…？
週
授業計画
9
日本人の名字：61-70ビジネス語彙ケーススタディ：報・連・相
10
日本人の名字：71-80ビジネス語彙ケーススタディ：社外メール実践
11
日本人の名字：81-90ビジネス語彙ケーススタディ：仕事でわからないことを質問・相談する
12
日本人の名字：91-100ビジネス語彙ケーススタディ：スケジュール管理
13
日本人の名字：1-50 復習ビジネス語彙ケーススタディ：仕事を依頼されたら…
14
日本人の名字：51-100 復習ビジネス語彙総復習
15
期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2025年度（前期・後期）

科目概要

科目名
ﾋﾞｼﾞﾈｽｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡA
担当教員
藤田　朱実
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
4
授業形態
講義 ＋ 演習
学期
前期
科目概要
日本のビジネスシーンで実際に行われている様々なコミュニケーションを理解し、自らも適切な日本語でコミュニケーションをとり、周りの人とより良い人間関係を築きながら、十分に意思疎通をはかり課された課題を遂行することを目指して、会社の中で日常的に起こる様々な出来事や場面をケーススタディとしてどのように行動すべきか、そしてどのように伝えるべきかを主体的に考え、それらを実際にロールプレイなどを通して実践し学習します。また、ビジネスシーンで使われる語彙や表現が理解できるよう語彙力を伸ばすトレーニングを実施します。
学習到達目標
①相手の気持ちを考えることができるようになる。②①を踏まえ日本社会における様々な場面で自分がどう行動すべきかがわかるようになる。③②でどう行動できるかが分かった後、適切で自然な言語を伴って実際に行動できるようになる。④ビジネスの場面で出てくる語彙や表現を正確に理解できるようになる。
テキスト
ビジネス日本語オール・イン・ワン問題集
マンガで体験！にっぽんのカイシャ
成績評価方法
試験20%　平常点40%　課題点40%　で評価する
週
授業計画
1
敬語の復習電話対応の復習ケーススタディ：電話の取り次ぎ1
2
日本人の名字：先生の名字ビジネス語彙ケーススタディ：電話の取り次ぎ2
3
日本人の名字：1-10ビジネス語彙ケーススタディ：電話対応1
4
日本人の名字：11-20ビジネス語彙ケーススタディ：電話対応2
5
日本人の名字：21-30ビジネス語彙ケーススタディ：間をつなぐ雑談
6
日本人の名字：31-40ビジネス語彙ケーススタディ：初対面の上司と担当者をそれぞれに紹介する
7
日本人の名字：41-50ビジネス語彙ケーススタディ：社内メール実践
8
日本人の名字：51-60ビジネス語彙ケーススタディ：会議中にわからない言葉が出てきたら…？
週
授業計画
9
日本人の名字：61-70ビジネス語彙ケーススタディ：報・連・相
10
日本人の名字：71-80ビジネス語彙ケーススタディ：社外メール実践
11
日本人の名字：81-90ビジネス語彙ケーススタディ：仕事でわからないことを質問・相談する
12
日本人の名字：91-100ビジネス語彙ケーススタディ：スケジュール管理
13
日本人の名字：1-50 復習ビジネス語彙ケーススタディ：仕事を依頼されたら…
14
日本人の名字：51-100 復習ビジネス語彙総復習
15
期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2025年度（前期・後期）

科目概要

科目名
ﾋﾞｼﾞﾈｽｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡB
担当教員
藤田　朱実
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
4
授業形態
講義 ＋ 演習
学期
前期
科目概要
日本のビジネス現場の中で実際に行われている様々なコミュニケーションを理解し、自らも適切な日本語でコミュニケーションをとり、周りの人とより良い人間関係を築きながら、十分に意思疎通をはかり課された課題を遂行することを目指して実際の日本の会社の中で日常的に起こる様々な出来事や場面をケーススタディとしてどのように行動すべきか、そしてどのように伝えるべきかを主体的に考え、それらを実際にロールプレイなどを通して実践し学習します。また、ビジネスの場面で使われる語彙や表現が理解できるよう毎週語彙力を伸ばすトレーニング
学習到達目標
①相手の気持ちを考えることができるようになる。②①を踏まえ日本社会における様々な場面で自分がどう行動すべきかがわかるようになる。③②でどう行動できるかが分かった後、適切で自然な言語を伴って実際に行動できるようになる。④ビジネスの場面で出てくる語彙や表現を正確に理解できるようになる。
テキスト
ビジネス日本語オール・イン・ワン問題集
マンガで体験！にっぽんのカイシャ
成績評価方法
試験20%　平常点40%　課題点40%　で評価する
週
授業計画
1
日本人の名字１０１～１１０前期期末試験復習ケーススタディ：聞く耳を持つことも大切（異なる意見の言い方）
2
日本人の名字１１１～１２０ケーススタディ：聞く耳を持つことも大切（異なる意見の言い方）
3
日本人の名字１２１～１３０ケーススタディ：質問するのは恥ずかしいことじゃない
4
日本人の名字１３１～１４０ケーススタディ：いくら後輩だからって…。（ふさわしい話し方）
5
日本人の名字１４１～１５０ケーススタディ：「できません」というその前に
6
日本人の名字１５１～１６０ケーススタディ：準備は怠りなく
7
日本人の名字１６１～１７０ケーススタディ：準備は怠りなく
8
日本人の名字１７１～１８０ケーススタディ：「ここは日本だよね」と思うかもしれないけど…（ビジネスカタカナ語彙を使った会話）
週
授業計画
9
日本人の名字１８１～１９０ケーススタディ：「ここは日本だよね」と思うかもしれないけど…（ビジネスカタカナ語彙を使った会話）
10
日本人の名字１９１～２００ビジネス日本語(ＢＪＴ対策)：Ｎ パッケージ案　問題36、37・会議でさまざまな意見を聞く・商品のパッケージについて考える
11
日本人の名字１０１～１５０復習ビジネス日本語(ＢＪＴ対策)：Ｎ パッケージ案　問題36、37・会議でさまざまな意見を聞く・商品のパッケージについて考える
12
日本人の名字１５１～２００復習ビジネス日本語(ＢＪＴ対策)：I 売り上げ　問題22・グラフを読み取り､説明する
13
日本人の名字１０１～２００復習ビジネス日本語(ＢＪＴ対策)：I 売り上げ　問題22・グラフを読み取り､説明する
14
総復習
15
期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2025年度（前期・後期）

科目概要

科目名
ﾋﾞｼﾞﾈｽｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡB
担当教員
藤田　朱実
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
4
授業形態
講義 ＋ 演習
学期
前期
科目概要
日本のビジネス現場の中で実際に行われている様々なコミュニケーションを理解し、自らも適切な日本語でコミュニケーションをとり、周りの人とより良い人間関係を築きながら、十分に意思疎通をはかり課された課題を遂行することを目指して実際の日本の会社の中で日常的に起こる様々な出来事や場面をケーススタディとしてどのように行動すべきか、そしてどのように伝えるべきかを主体的に考え、それらを実際にロールプレイなどを通して実践し学習します。また、ビジネスの場面で使われる語彙や表現が理解できるよう毎週語彙力を伸ばすトレーニング
学習到達目標
①相手の気持ちを考えることができるようになる。②①を踏まえ日本社会における様々な場面で自分がどう行動すべきかがわかるようになる。③②でどう行動できるかが分かった後、適切で自然な言語を伴って実際に行動できるようになる。④ビジネスの場面で出てくる語彙や表現を正確に理解できるようになる。
テキスト
ビジネス日本語オール・イン・ワン問題集
マンガで体験！にっぽんのカイシャ
成績評価方法
試験20%　平常点40%　課題点40%　で評価する
週
授業計画
1
日本人の名字１０１～１１０前期期末試験復習ケーススタディ：聞く耳を持つことも大切（異なる意見の言い方）
2
日本人の名字１１１～１２０ケーススタディ：聞く耳を持つことも大切（異なる意見の言い方）
3
日本人の名字１２１～１３０ケーススタディ：質問するのは恥ずかしいことじゃない
4
日本人の名字１３１～１４０ケーススタディ：いくら後輩だからって…。（ふさわしい話し方）
5
日本人の名字１４１～１５０ケーススタディ：「できません」というその前に
6
日本人の名字１５１～１６０ケーススタディ：準備は怠りなく
7
日本人の名字１６１～１７０ケーススタディ：準備は怠りなく
8
日本人の名字１７１～１８０ケーススタディ：「ここは日本だよね」と思うかもしれないけど…（ビジネスカタカナ語彙を使った会話）
週
授業計画
9
日本人の名字１８１～１９０ケーススタディ：「ここは日本だよね」と思うかもしれないけど…（ビジネスカタカナ語彙を使った会話）
10
日本人の名字１９１～２００ビジネス日本語(ＢＪＴ対策)：Ｎ パッケージ案　問題36、37・会議でさまざまな意見を聞く・商品のパッケージについて考える
11
日本人の名字１０１～１５０復習ビジネス日本語(ＢＪＴ対策)：Ｎ パッケージ案　問題36、37・会議でさまざまな意見を聞く・商品のパッケージについて考える
12
日本人の名字１５１～２００復習ビジネス日本語(ＢＪＴ対策)：I 売り上げ　問題22・グラフを読み取り､説明する
13
日本人の名字１０１～２００復習ビジネス日本語(ＢＪＴ対策)：I 売り上げ　問題22・グラフを読み取り､説明する
14
総復習
15
期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2025年度（前期・後期）

科目概要

科目名
ﾋﾞｼﾞﾈｽﾃﾞｰﾀ分析基礎(GB)ⅡA
担当教員
川村　葉子
実務経験の有無
あり
実務経験
旅行会社・物流会社・通関会社での勤務経験があります。エアライン業界で客室乗務員の経験があります。
単位数
2
授業形態
講義
学期
前期
科目概要
この授業ではエクセルを用いたデータ分析を取り扱う。前期は記述統計として、代表値を理解し、データの可視化をすることによって、目の前の事象の大まかな姿を把握しようと努める。また、そのことにより、後期に学ぶ推測統計に繋がる統計的な考え方の土台を築く。
学習到達目標
・エクセルを用いて、代表値の計算を定義、関数に基づいて計算することができるようになります。・与えられたデータをビジネスの現場で活用できるように、エクセル操作によって箱ひげ図やヒストグラムなどに可視化し、分析のきっかけを見つけられるようにします。・データ分析に使う数学(1次関数のグラフ・シグマの記号・確率の計算など)について既習の内容を定着し、計算が出来るようになります。
テキスト
統計学×データ分析　基礎から体系的に学ぶデータサイエンティスト養成教室
成績評価方法
試験30%　平常点50%　課題点20%　で評価する
週
授業計画
1
オリエンテーション代表値
2
レンジ四分位数と箱ひげ図
3
分散と標準偏差エクセルの基本統計量
4
グラフ１次関数
5
外れ値散布図
6
度数分布表ヒストグラム
7
標準化
8
ここまでの復習と演習
週
授業計画
9
相関
10
回帰分析
11
標準化の復習正規分布
12
確率分布への準備
13
総復習と演習①
14
総復習と演習②
15
期末テスト

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2025年度（前期・後期）

科目概要

科目名
ﾋﾞｼﾞﾈｽﾃﾞｰﾀ分析応用(GB)ⅡB
担当教員
川村　葉子
実務経験の有無
あり
実務経験
旅行会社・物流会社・通関会社での勤務経験があります。エアライン業界で客室乗務員の経験があります。
単位数
2
授業形態
演習
学期
前期
科目概要
この授業ではエクセルを用いたデータ分析を取り扱う。前期で扱ったセクセルを用いた記述統計、データの可視化を踏まえて、後期では推測統計を取り扱う。
学習到達目標
・確率分布(おもに正規分布)の考え方をスライドを見ながら理解します。・エクセルを用いて、ある確率分布にしたがう確率変数の確率が計算できること、またそれがビジネスに役立つ推測統計に活用できることを知り、実際に確率を計算できるようにします。・特に後期には、推測統計学の推定、仮説検定の考え方に触れ、エクセルでt検定・カイ二乗検定・分散分析の結果が出力できるようにします。
テキスト
ファーストブック 統計学がわかる　ハンバーガーショップでむりなく学ぶ、やさしく楽しい統計学
成績評価方法
試験30%　平常点50%　課題点20%　で評価する
週
授業計画
1
前期授業の復習
2
確率分布とは正規分布①
3
正規分布②二項分布
4
信頼区間
5
仮説検定の考え方カイ二乗検定①
6
カイ二乗検定②
7
t検定(対応なし)
8
第1回授業～第7回授業までの総復習
週
授業計画
9
t検定(対応あり)
10
分散分析(一要因)①
11
分散分析(一要因)②分散分析(二要因)①
12
分散分析(二要因)②
13
総復習と演習①
14
総復習と演習②
15
期末テスト

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2025年度（前期・後期）

科目概要

科目名
ﾋﾞｼﾞﾈｽﾏﾅｰ(AG)ⅡA
担当教員
杣田　典彦
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
2
授業形態
講義
学期
前期
科目概要
実際のビジネス現場で困らない必要最低限のビジネスマナーを学びます。
学習到達目標
①就職意識を高め、社会に出るという事に対しての意識を向上させる。②社会人基礎力を身につける。③ビジネスにおいて求められるマナーの必要性を知り自己表現力を高める。④特に、基本の所作・ビジネス文書・電話応対について理解する。
テキスト
成績評価方法
試験30%　平常点50%　課題点20%　で評価する
週
授業計画
1
社会人の自覚（時間厳守、連絡手段、携帯電話の利用、報連相、守秘義務）
2
マナーの必要性について
3
服装・身だしなみの基本
4
挨拶・言葉遣い（お辞儀、敬語）
5
電話応対のマナー①
6
電話応対のマナー②
7
訪問先でのマナー、名刺交換
8
接客のマナー、エレベーター、応接室、お茶の出し方、席次
週
授業計画
9
ビジネス文書作成①　パソコンで文書作成
10
ビジネス文書作成②　メール文
11
返信用封筒・年賀状の作成（手書き文書）
12
テーブルマナーについて（プロトコール）
13
慶事・弔辞のマナー
14
総復習
15
期末テスト

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2025年度（前期・後期）

科目概要

科目名
ﾋﾞｼﾞﾈｽﾏﾅｰ(ｴｱﾗｲﾝ)ⅡB
担当教員
富永　裕子
実務経験の有無
あり
実務経験
エアライン業界で客室乗務員の経験があります。
単位数
2
授業形態
講義
学期
前期
科目概要
どの業界にも共通している社会人として必要なビジネスマナーの知識を学び、新入社員としての心構えを身に着けます。
学習到達目標
入社時には正しい言葉使い・電話やメール対応などができようになることを目標とします。
テキスト
成績評価方法
試験30%　平常点50%　課題点20%　で評価する
週
授業計画
1
新入社員研修とは？社会人としてよいスタートを切るために今出来ること
2
自己紹介
3
服装・身だしなみの基本ビジネスカジュアルについて
4
挨拶・言葉づかいクッション言葉について
5
社会人としてのSNSとの付き合い方
6
会社の組織について
7
訪問時のマナーやコミュニケーションについて
8
電話対応について
週
授業計画
9
社内文書、社外文書について
10
メールについて
11
お礼状や手紙について
12
税制度について
13
福利厚生について
14
総復習
15
期末テスト

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2025年度（前期・後期）

科目概要

科目名
ﾋﾞｼﾞﾈｽﾏﾅｰ(ｴｱﾗｲﾝ)ⅡB
担当教員
富永　裕子
実務経験の有無
あり
実務経験
エアライン業界で客室乗務員の経験があります。
単位数
2
授業形態
講義
学期
前期
科目概要
どの業界にも共通している社会人として必要なビジネスマナーの知識を学び、新入社員としての心構えを身に着けます。
学習到達目標
入社時には正しい言葉使い・電話やメール対応などができようになることを目標とします。
テキスト
成績評価方法
試験30%　平常点50%　課題点20%　で評価する
週
授業計画
1
新入社員研修とは？社会人としてよいスタートを切るために今出来ること
2
自己紹介
3
服装・身だしなみの基本ビジネスカジュアルについて
4
挨拶・言葉づかいクッション言葉について
5
社会人としてのSNSとの付き合い方
6
会社の組織について
7
訪問時のマナーやコミュニケーションについて
8
電話対応について
週
授業計画
9
社内文書、社外文書について
10
メールについて
11
お礼状や手紙について
12
税制度について
13
福利厚生について
14
総復習
15
期末テスト

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。