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ECC国際外語専門学校

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ECCアーティスト美容専門学校

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学科

コース

専攻名

学年

科目名

担当教員

キーワード

科目名	開講学科	担当教員	実務経験
大学編入英語応用ⅡB	国際ビジネス（時間制）学科大学編入コース	担当教員辻　浩平	実務経験あり
大学編入韓国語ⅡA	アジア言語（時間制）学科韓国語コース	担当教員咸　璟美	実務経験あり
実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅠA	グローバル学科グローバルホテルコース	担当教員下田　衣里佳	実務経験あり
実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅠA	グローバル学科グローバルビジネスコース	担当教員下田　衣里佳	実務経験あり
実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅠB	グローバル学科グローバルビジネスコース	担当教員下田　衣里佳	実務経験あり
実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅠB	グローバル学科グローバルホテルコース	担当教員下田　衣里佳	実務経験あり
実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡA	グローバル（時間制）学科グローバルホテルコース	担当教員下田　衣里佳	実務経験あり
実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡA	グローバル（時間制）学科グローバルビジネスコース	担当教員下田　衣里佳	実務経験あり
実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡB	グローバル（時間制）学科グローバルホテルコース	担当教員下田　衣里佳	実務経験あり
実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡB	グローバル（時間制）学科グローバルビジネスコース	担当教員下田　衣里佳	実務経験あり

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2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

大学編入英語応用ⅡB

担当教員

辻　浩平

実務経験の有無

あり

実務経験

システム管理者および塾講師としての経験があります

単位数

4

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

社会、政治、法律、国際関係などに関連した分野の英文購読を通して、社会変動をさまざまな視点を持って考える力を養う。

学習到達目標

正確な日本語訳、辞書なしで文脈の理解、速読など大学編入試験に合格するための英語力を養う。また、大学で学ぶために必要な教養を身につけることを目標とする。

テキスト

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20%　で評価する

1

大学編入試験過去問演習(1)

2

大学編入試験過去問演習(2)

3

大学編入試験過去問演習(3)

4

大学編入試験過去問演習(4)

5

大学編入試験過去問演習(5)

6

大学編入試験過去問演習(6)

7

大学編入試験過去問演習(7)

8

大学編入試験過去問演習(8)

9

大学編入試験過去問演習(9)

10

大学編入試験過去問演習(10)

11

大学編入試験過去問演習(11)

12

大学編入試験過去問演習(12)

13

大学編入試験過去問演習(13)

14

総合問題演習(1)

15

総合問題演習(2)

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

大学編入韓国語ⅡA

担当教員

咸　璟美

実務経験の有無

あり

実務経験

語学スクールで講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

本講座は韓国内の大学への編入を希望している学習者を対象にします。編入の準備として韓国語力はもちろん、編入後の大学授業に対応できる韓国語力の向上を目指し、集中的な講義と実践を行います。

学習到達目標

(1) 上級レベルの韓国語の聞き取り・読解・語彙・文法をバランスよく学習する。 (2) 韓国の歴史、文化や現代社会など様々な分野への理解を深める。

テキスト

西江韓国語（読解）６

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20%　で評価する

1

1.オリエンテーション 2. 1課　人物読解Ⅰ　新しい語彙の確認/我々時代の紳士(課題・本文）

2

1．読解Ⅰ　復習単語テスト 2．読解Ⅰ　語彙／語彙の拡張/課題

3

1．読解Ⅱ　単語テスト 2．韓国美術界の先駆的抽象画家

4

2課　食べ物 1．読解Ⅰ単語テスト 2．読解Ⅰ韓国料理　 3．読解Ⅰ　語彙／語彙の拡張／課題、書き取り課題(宿題)

5

2課　食べ物 1．読解Ⅱ　単語テスト 2．読解Ⅱ　故郷を失った人達と冷麺

6

第3課　リーダーシップ 1．読解Ⅰ　単語テスト 2．読解Ⅰ　セゾンのリーダーシップ

7

1．1課から3課までの復習テスト 2．読解Ⅰ　語彙／語彙の拡張／課題

8

1.読み取り＋(中心内容の理解Ⅰ) 2.１～3課のまとめ

9

第4課　法 1．読解Ⅰ　単語テスト 2．読解Ⅰ　国民参与裁判

10

1．読解Ⅱ　単語テスト 2．読解Ⅱ　情報化時代の身分証

11

自己紹介文作成準備１．成長過程（背景）

12

２．自分の長所と短所

13

3．志望動機

14

4．卒業後の抱負（計画）

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅠA

担当教員

下田　衣里佳

実務経験の有無

あり

実務経験

企業で研修講師としての勤務経験があります。

単位数

1

授業形態

実習

学期

前期

科目概要

この授業では、日本での生活で良好な人間関係を築くため、会話において自然でより豊かなコミュニケーションがとれるようになることを目指して、日常会話ならではの特徴的な語彙や言い回し、相手との関係性や場面に応じた表現の使い分け、会話の展開などを学びます。日常生活で遭遇する様々な場面を想定し、短い会話作成やロールプレイで口頭練習を繰り返します。また、話し手が伝える情報を正確に聞き取り、相手の意図や心情を正しく理解するために、会話場面におけるリスニング力も強化します。

学習到達目標

１）普通体や縮約形、終助詞、文末表現の使用ならびに助詞や主語の省略などといった会話特有の形を使い、　　日常会話において自然なやりとりができるようになる。２）日常生活や学校生活で必要な語彙や表現を増やし、普段の会話で使えるようになる。３）不完全文や言いさしが多い会話文において、場面や状況から相手の意図や心情が理解できる。４）良好な人間関係を築くために、主体的に会話が展開できるようになる。

テキスト

新版　聞いて覚える話し方　日本語生中継　中～上級

成績評価方法

試験20%　平常点40%　課題点40%　で評価する

1

オリエンテーション話しことばの特徴（丁寧体と普通体・縮約形）日常生活語彙会話のキャッチボールとは『話しかける』『相手のことをもっと知る』

2

日常生活語彙許可－①

3

日常生活語彙許可－②

4

日常生活語彙許可－③

5

日常生活語彙応援・励まし・慰め－①

6

日常生活語彙許可－④

7

日常生活語彙確かな情報・不確かな情報－①

8

日常生活語彙確かな情報・不確かな情報－②

9

日常生活語彙確かな情報・不確かな情報－③

10

確かな情報・不確かな情報－④

11

日常生活語彙勧誘－①

12

日常生活語彙勧誘－②

13

日常生活語彙勧誘－③

14

勧誘－④ 前期総まとめ

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅠA

担当教員

下田　衣里佳

実務経験の有無

あり

実務経験

企業で研修講師としての勤務経験があります。

単位数

1

授業形態

実習

学期

前期

科目概要

この授業では、日本での生活で良好な人間関係を築くため、会話において自然でより豊かなコミュニケーションがとれるようになることを目指して、日常会話ならではの特徴的な語彙や言い回し、相手との関係性や場面に応じた表現の使い分け、会話の展開などを学びます。日常生活で遭遇する様々な場面を想定し、短い会話作成やロールプレイで口頭練習を繰り返します。また、話し手が伝える情報を正確に聞き取り、相手の意図や心情を正しく理解するために、会話場面におけるリスニング力も強化します。

学習到達目標

１）普通体や縮約形、終助詞、文末表現の使用ならびに助詞や主語の省略などといった会話特有の形を使い、　　日常会話において自然なやりとりができるようになる。２）日常生活や学校生活で必要な語彙や表現を増やし、普段の会話で使えるようになる。３）不完全文や言いさしが多い会話文において、場面や状況から相手の意図や心情が理解できる。４）良好な人間関係を築くために、主体的に会話が展開できるようになる。

テキスト

新版　聞いて覚える話し方　日本語生中継　中～上級

成績評価方法

試験20%　平常点40%　課題点40%　で評価する

1

オリエンテーション話しことばの特徴（丁寧体と普通体・縮約形）日常生活語彙会話のキャッチボールとは『話しかける』『相手のことをもっと知る』

2

日常生活語彙許可－①

3

日常生活語彙許可－②

4

日常生活語彙許可－③

5

日常生活語彙応援・励まし・慰め－①

6

日常生活語彙許可－④

7

日常生活語彙確かな情報・不確かな情報－①

8

日常生活語彙確かな情報・不確かな情報－②

9

日常生活語彙確かな情報・不確かな情報－③

10

確かな情報・不確かな情報－④

11

日常生活語彙勧誘－①

12

日常生活語彙勧誘－②

13

日常生活語彙勧誘－③

14

勧誘－④ 前期総まとめ

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅠB

担当教員

下田　衣里佳

実務経験の有無

あり

実務経験

企業で研修講師としての勤務経験があります。

単位数

1

授業形態

実習

学期

後期

科目概要

この授業では、日本での生活で良好な人間関係を築くため、会話において自然でより豊かなコミュニケーションがとれるようになることを目指して、日常会話ならではの特徴的な語彙や表現、会話の展開やテクニックを学びます。日常生活で遭遇する様々な場面を想定し、それらの表現を使った短い会話作成やロールプレイで口頭練習を繰り返します。また、場面や心情に合った言い方、相手に気持ちが伝わる言い方ができるよう、テキストの会話文を役になりきって読む練習をします。

学習到達目標

１）普通体や縮約形、終助詞、文末表現の使用ならびに助詞や主語の省略などといった会話特有の形を使い、日常会話において自然なやりとりができるようになる。２）日常生活や学校生活で必要な語彙や表現を増やし、普段の会話で使えるようになる。３）不完全文や言いさしが多い会話文において、場面や状況から相手の意図や心情をきちんと理解できるようになる。４）良好な人間関係を築くために、主体的に会話が展開できるようになる。

テキスト

新版　聞いて覚える話し方　日本語生中継　中～上級

成績評価方法

試験20%　平常点40%　課題点40%　で評価する

1

前期の復習（期末試験フィードバック）第6話シーン1　『相手の特技をほめる』 ★称賛するときのリアクション表現

2

第6話シーン2　『感想を言い合う』

3

第7話シーン1　オノマトペ（擬音語・擬態語）『おすすめの〇〇を紹介してもらう』

4

第7話シーン2　オノマトペ（擬音語・擬態語）『症状を説明する』

5

第8話シーン1　『相手の話を聞いて新しい情報を伝える』

6

第8話シーン2　『仲間を遊びに誘う』 ★「わかります」と「わかりました」の違い

7

ロールプレイ発表準備

8

ロールプレイ発表

9

第9話シーン1　『相手のミスを指摘する』『相手に軽く勧める』 ★ミスを指摘する婉曲表現

10

第9話シーン2　『見たこと・ものを描写する』

11

第9話シーン2　批評会『見たこと・ものの感想を言う』

12

第10話シーン1　『比較してどちらかを選ぶ』

13

ロールプレイ発表準備

14

ロールプレイ発表

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅠB

担当教員

下田　衣里佳

実務経験の有無

あり

実務経験

企業で研修講師としての勤務経験があります。

単位数

1

授業形態

実習

学期

後期

科目概要

この授業では、日本での生活で良好な人間関係を築くため、会話において自然でより豊かなコミュニケーションがとれるようになることを目指して、日常会話ならではの特徴的な語彙や表現、会話の展開やテクニックを学びます。日常生活で遭遇する様々な場面を想定し、それらの表現を使った短い会話作成やロールプレイで口頭練習を繰り返します。また、場面や心情に合った言い方、相手に気持ちが伝わる言い方ができるよう、テキストの会話文を役になりきって読む練習をします。

学習到達目標

１）普通体や縮約形、終助詞、文末表現の使用ならびに助詞や主語の省略などといった会話特有の形を使い、日常会話において自然なやりとりができるようになる。２）日常生活や学校生活で必要な語彙や表現を増やし、普段の会話で使えるようになる。３）不完全文や言いさしが多い会話文において、場面や状況から相手の意図や心情をきちんと理解できるようになる。４）良好な人間関係を築くために、主体的に会話が展開できるようになる。

テキスト

新版　聞いて覚える話し方　日本語生中継　中～上級

成績評価方法

試験20%　平常点40%　課題点40%　で評価する

1

前期の復習（期末試験フィードバック）第6話シーン1　『相手の特技をほめる』 ★称賛するときのリアクション表現

2

第6話シーン2　『感想を言い合う』

3

第7話シーン1　オノマトペ（擬音語・擬態語）『おすすめの〇〇を紹介してもらう』

4

第7話シーン2　オノマトペ（擬音語・擬態語）『症状を説明する』

5

第8話シーン1　『相手の話を聞いて新しい情報を伝える』

6

第8話シーン2　『仲間を遊びに誘う』 ★「わかります」と「わかりました」の違い

7

ロールプレイ発表準備

8

ロールプレイ発表

9

第9話シーン1　『相手のミスを指摘する』『相手に軽く勧める』 ★ミスを指摘する婉曲表現

10

第9話シーン2　『見たこと・ものを描写する』

11

第9話シーン2　批評会『見たこと・ものの感想を言う』

12

第10話シーン1　『比較してどちらかを選ぶ』

13

ロールプレイ発表準備

14

ロールプレイ発表

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡA

担当教員

下田　衣里佳

実務経験の有無

あり

実務経験

企業で研修講師としての勤務経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

この授業では前後期を通して、日本人との会話がナチュラルスピードで聞き取れ、且つ自然でバリエーション豊かな会話表現を用いてより良い人間関係を築くためのコミュニケーションがとれるようになることを目指し、日常生活で出てくる特徴的な語彙や会話表現を学びます。また、社会生活において必要な情報や知識を素早く自分で得られるようになることを目指し、実生活に関係する様々な生教材を用いて情報収集力や読解力を養いながら、テーマに関する自分の考えや感想を根拠とともに簡潔にまとめ、相手に伝える力を身に付けます。

学習到達目標

１）日常会話でよく聞く語彙や表現を、自然な間やテンポでスムーズに発話できるようになる。２）不完全文、言いさし、独特な言い回しなどが多い会話文において、それらの表現が使われる場面や状況から相手の意図や心情をきちんと理解できるようになる。３）必要な情報や知識を素早く検索して正確に読み取り、わかりやすく伝えることができるようになる。４）事実や一般論と主観を分けて、根拠や理由とともに自分の意見や感想が言えるようになる。

テキスト

新・Shadowing日本語を話そう!中～上級編
新版　聞いて覚える話し方　日本語生中継　中～上級

成績評価方法

試験20%　平常点40%　課題点40%　で評価する

1

オリエンテーション丁寧体と普通体の使い分け日常生活語彙・表現① 『勧誘』－（1）

2

日常生活語彙・表現② 『勧誘』－（2）

3

日常生活語彙・表現③ 『勧誘』－（3）

4

日常生活語彙・表現④ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『感想』－（１）

5

日常生活語彙・表現⑤ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『感想』－（２）

6

日常生活語彙・表現⑥ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『感想』－（３）

7

日常生活語彙・表現⑦ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『感想』－（４）

8

日常生活語彙・表現⑧ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『感想』－（５）

9

日常生活語彙・表現⑨ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『意見』－（１）

10

日常生活語彙・表現⑩ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『意見』－（２）

11

日常生活語彙・表現⑪ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『意見』－（３）

12

日常生活語彙・表現⑫ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『意見』－（４）

13

日常生活語彙・表現⑬ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『意見』－（５）

14

前期総まとめ

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡA

担当教員

下田　衣里佳

実務経験の有無

あり

実務経験

企業で研修講師としての勤務経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

この授業では前後期を通して、日本人との会話がナチュラルスピードで聞き取れ、且つ自然でバリエーション豊かな会話表現を用いてより良い人間関係を築くためのコミュニケーションがとれるようになることを目指し、日常生活で出てくる特徴的な語彙や会話表現を学びます。また、社会生活において必要な情報や知識を素早く自分で得られるようになることを目指し、実生活に関係する様々な生教材を用いて情報収集力や読解力を養いながら、テーマに関する自分の考えや感想を根拠とともに簡潔にまとめ、相手に伝える力を身に付けます。

学習到達目標

１）日常会話でよく聞く語彙や表現を、自然な間やテンポでスムーズに発話できるようになる。２）不完全文、言いさし、独特な言い回しなどが多い会話文において、それらの表現が使われる場面や状況から相手の意図や心情をきちんと理解できるようになる。３）必要な情報や知識を素早く検索して正確に読み取り、わかりやすく伝えることができるようになる。４）事実や一般論と主観を分けて、根拠や理由とともに自分の意見や感想が言えるようになる。

テキスト

新・Shadowing日本語を話そう!中～上級編
新版　聞いて覚える話し方　日本語生中継　中～上級

成績評価方法

試験20%　平常点40%　課題点40%　で評価する

1

オリエンテーション丁寧体と普通体の使い分け日常生活語彙・表現① 『勧誘』－（1）

2

日常生活語彙・表現② 『勧誘』－（2）

3

日常生活語彙・表現③ 『勧誘』－（3）

4

日常生活語彙・表現④ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『感想』－（１）

5

日常生活語彙・表現⑤ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『感想』－（２）

6

日常生活語彙・表現⑥ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『感想』－（３）

7

日常生活語彙・表現⑦ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『感想』－（４）

8

日常生活語彙・表現⑧ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『感想』－（５）

9

日常生活語彙・表現⑨ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『意見』－（１）

10

日常生活語彙・表現⑩ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『意見』－（２）

11

日常生活語彙・表現⑪ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『意見』－（３）

12

日常生活語彙・表現⑫ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『意見』－（４）

13

日常生活語彙・表現⑬ （Shadowing Unit2　親しい友人との会話）『意見』－（５）

14

前期総まとめ

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡB

担当教員

下田　衣里佳

実務経験の有無

あり

実務経験

企業で研修講師としての勤務経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

この授業では、日本人との会話がナチュラルスピードで聞き取れ、且つ自然でバリエーション豊かな会話表現を用いてより良い人間関係を築くためのコミュニケーションがとれるようになることを目指し、シャドーイングなどの口頭練習をしながら日常会話で出てくる特徴的な語彙や表現を学びます。また、社会生活において必要な情報や知識を素早く自分で得られるようになることを目指し、実生活に関係する様々なテーマの生教材を用いて、日本語で書かれたものの読解力、さらにはそれらの情報を人に伝える力を強化していきます。

学習到達目標

１）日常会話でよく聞く語彙や表現を、自然な間やテンポでスムーズに発話できるようになる。２）不完全文、言いさし、独特な言い回しなどが多い会話文において、それらの表現が使われる場面や状況から相手の意図や心情をきちんと理解できるようになる。３）必要な情報や知識を、素早く検索して正確に読み取ることができるようになる。４）調べた情報や得た知識を整理し、わかりやすく伝えることができるようになる。

テキスト

新・Shadowing日本語を話そう!中～上級編

成績評価方法

試験20%　平常点40%　課題点40%　で評価する

1

漢字　1581-1610 会話　Unit1　家族・夫婦・恋人との会話① 読解①【娯楽・イベント】情報検索・収集、読解、キーワード語彙・表現 ※クラスレベルによって扱うテーマが異なります。

2

漢字　1611-1640 会話　Unit1　家族・夫婦・恋人との会話② 読解①【娯楽・イベント】読解、語彙補足、まとめ

3

漢字　1641-1670 会話　Unit1　家族・夫婦・恋人との会話③ 読解①【娯楽・イベント】発表、振り返り

4

漢字　1671-1700 会話　Unit1　家族・夫婦・恋人との会話④ 読解②【緊急・災害時】情報検索・収集、読解、キーワード語彙・表現 ※クラスレベルによって扱うテーマが異なります。

5

漢字　1701-1730 会話　Unit1　家族・夫婦・恋人との会話⑤ 読解②【緊急・災害時】読解、語彙補足、まとめ

6

漢字　1731-1760 会話　Unit1　家族・夫婦・恋人との会話⑥ 読解②【緊急・災害時】発表、振り返り

7

漢字　1761-1790 会話　Unit3　知人や近所の人などとの会話① 読解③【薬・医療】情報検索・収集、読解、キーワード語彙・表現 ※クラスレベルによって扱うテーマが異なります。

8

漢字　1791-1820 会話　Unit3　知人や近所の人などとの会話② 読解③【薬・医療】読解、語彙補足、まとめ

9

漢字　1821-1850 会話　Unit3　知人や近所の人などとの会話③ 読解③【薬・医療】発表、振り返り

10

漢字　1851-1880 会話　Unit3　知人や近所の人などとの会話④ 読解④【電化線品・電子機器】情報検索・収集、読解、キーワード語彙・表現 ※クラスレベルによって扱うテーマが異なります。

11

漢字　1881-1910 会話　Unit3　知人や近所の人などとの会話⑤ 読解④【電化線品・電子機器】読解、語彙補足、まとめ

12

漢字　1911-1940 会話　Unit3　知人や近所の人などとの会話⑥ 読解④【電化線品・電子機器】発表、振り返り

13

漢字　1941-1970 読解⑤【〇〇選び】情報検索・収集、読解、キーワード語彙・表現 ※クラスレベルによって扱うテーマが異なります。

14

読解⑤【〇〇選び】発表、まとめ

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

実用日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ(GBH)ⅡB

担当教員

下田　衣里佳

実務経験の有無

あり

実務経験

企業で研修講師としての勤務経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

この授業では、日本人との会話がナチュラルスピードで聞き取れ、且つ自然でバリエーション豊かな会話表現を用いてより良い人間関係を築くためのコミュニケーションがとれるようになることを目指し、シャドーイングなどの口頭練習をしながら日常会話で出てくる特徴的な語彙や表現を学びます。また、社会生活において必要な情報や知識を素早く自分で得られるようになることを目指し、実生活に関係する様々なテーマの生教材を用いて、日本語で書かれたものの読解力、さらにはそれらの情報を人に伝える力を強化していきます。

学習到達目標

１）日常会話でよく聞く語彙や表現を、自然な間やテンポでスムーズに発話できるようになる。２）不完全文、言いさし、独特な言い回しなどが多い会話文において、それらの表現が使われる場面や状況から相手の意図や心情をきちんと理解できるようになる。３）必要な情報や知識を、素早く検索して正確に読み取ることができるようになる。４）調べた情報や得た知識を整理し、わかりやすく伝えることができるようになる。

テキスト

新・Shadowing日本語を話そう!中～上級編

成績評価方法

試験20%　平常点40%　課題点40%　で評価する

1

漢字　1581-1610 会話　Unit1　家族・夫婦・恋人との会話① 読解①【娯楽・イベント】情報検索・収集、読解、キーワード語彙・表現 ※クラスレベルによって扱うテーマが異なります。

2

漢字　1611-1640 会話　Unit1　家族・夫婦・恋人との会話② 読解①【娯楽・イベント】読解、語彙補足、まとめ

3

漢字　1641-1670 会話　Unit1　家族・夫婦・恋人との会話③ 読解①【娯楽・イベント】発表、振り返り

4

漢字　1671-1700 会話　Unit1　家族・夫婦・恋人との会話④ 読解②【緊急・災害時】情報検索・収集、読解、キーワード語彙・表現 ※クラスレベルによって扱うテーマが異なります。

5

漢字　1701-1730 会話　Unit1　家族・夫婦・恋人との会話⑤ 読解②【緊急・災害時】読解、語彙補足、まとめ

6

漢字　1731-1760 会話　Unit1　家族・夫婦・恋人との会話⑥ 読解②【緊急・災害時】発表、振り返り

7

漢字　1761-1790 会話　Unit3　知人や近所の人などとの会話① 読解③【薬・医療】情報検索・収集、読解、キーワード語彙・表現 ※クラスレベルによって扱うテーマが異なります。

8

漢字　1791-1820 会話　Unit3　知人や近所の人などとの会話② 読解③【薬・医療】読解、語彙補足、まとめ

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漢字　1821-1850 会話　Unit3　知人や近所の人などとの会話③ 読解③【薬・医療】発表、振り返り

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漢字　1851-1880 会話　Unit3　知人や近所の人などとの会話④ 読解④【電化線品・電子機器】情報検索・収集、読解、キーワード語彙・表現 ※クラスレベルによって扱うテーマが異なります。

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漢字　1881-1910 会話　Unit3　知人や近所の人などとの会話⑤ 読解④【電化線品・電子機器】読解、語彙補足、まとめ

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漢字　1911-1940 会話　Unit3　知人や近所の人などとの会話⑥ 読解④【電化線品・電子機器】発表、振り返り

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漢字　1941-1970 読解⑤【〇〇選び】情報検索・収集、読解、キーワード語彙・表現 ※クラスレベルによって扱うテーマが異なります。

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読解⑤【〇〇選び】発表、まとめ

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期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。