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科目名 開講学科 担当教員 実務経験
外国語演習(社会･心理)ⅡA 国際ビジネス学科 大学編入コース 担当教員安藤　仁朗 実務経験あり
外国語演習(社会･心理)ⅡB 国際ビジネス学科 大学編入コース 担当教員安藤　仁朗 実務経験あり
外国語演習(総合)ⅡA 国際ビジネス学科 大学編入コース 担当教員山川　傑三 実務経験あり
外国語演習(総合)ⅡB 国際ビジネス学科 大学編入コース 担当教員山川　傑三 実務経験あり
外国語演習(言語文化･外国語)ⅡA 国際ビジネス学科 大学編入コース 担当教員山口　孝行 実務経験あり
外国語演習(言語文化･外国語)ⅡB 国際ビジネス学科 大学編入コース 担当教員山口　孝行 実務経験あり
多文化共生理解A エアライン学科 エアラインコース 担当教員榊原　悠祐 実務経験あり
多文化共生理解A グローバル学科 グローバルビジネスコース 担当教員榊原　悠祐 実務経験あり
多文化共生理解A グローバル学科 グローバルホテルコース 担当教員榊原　悠祐 実務経験あり
多文化共生理解A こども教育研究学科 こども教育コース 担当教員榊原　悠祐 実務経験あり
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2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
外国語演習(社会･心理)ⅡA
担当教員
安藤　仁朗
実務経験の有無
あり
実務経験
大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。こども英語教室での教授経験があります。
単位数
2
授業形態
講義
学期
前期
科目概要
大学3年次に要求される英書テキストを輪読する。
学習到達目標
正確な日本語訳、辞書なしで文脈の理解、速読などの英語力を高めると同時に、社会学、国際文化学、教育学などの分野に理解を深めることを目標とします。
テキスト
成績評価方法
試験0%　平常点50%　課題点50% で評価する。
週
授業計画
1
Theorizing the significance of education
2
Theorizing the significance of education
3
Theorizing the significance of education
4
Education as socialization
5
Education as socialization
6
Schooling for capitalism
7
Schooling for capitalism
8
The hidden curriculum
週
授業計画
9
The hidden curriculum
10
Education and cultural reproduction
11
Education and cultural reproduction
12
Social divisions and education
13
Social divisions and education
14
The IQ debate
15
The IQ debate

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
外国語演習(社会･心理)ⅡB
担当教員
安藤　仁朗
実務経験の有無
あり
実務経験
大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。こども英語教室での教授経験があります。
単位数
2
授業形態
講義
学期
後期
科目概要
大学3年次に要求される英書テキストを輪読する。
学習到達目標
正確な日本語訳、辞書なしで文脈の理解、速読などの英語力を高めるとともに、大学で必要とされる能力を養うことを目標とする。
テキスト
成績評価方法
試験40%　平常点40%　課題点20% で評価する。
週
授業計画
1
INVITATION TO SOCIOLOGY, Sociological Perspective ・Man in Society
2
Sociological Perspective ・Man in Society
3
Sociological Perspective ・Man in Society
4
Sociological Perspective ・Man in Society
5
Sociological Perspective ・Man in Society
6
Sociological Perspective ・Society in Man
7
Sociological Perspective ・Society in Man
8
Sociological Perspective ・Society in Man
週
授業計画
9
Sociological Perspective ・Society in Man
10
Sociological Perspective ・Society in Man
11
Sociological Perspective ・Society as Drama
12
Sociological Perspective ・Society as Drama
13
Sociological Perspective ・Society as Drama
14
Sociological Perspective ・Society as Drama
15
期末テスト

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
外国語演習(総合)ⅡA
担当教員
山川　傑三
実務経験の有無
あり
実務経験
大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。
単位数
2
授業形態
講義
学期
前期
科目概要
大学3年次に要求される英書テキストを輪読する。
学習到達目標
基礎レベルの英文が読解できるようにするとともに、リスニングもより強化することを目標とする。
テキスト
成績評価方法
試験40%　平常点40%　課題点20% で評価する。
週
授業計画
1
語彙・文法（１）
2
読解・リスニング（１）
3
語彙・文法（２）
4
読解・リスニング（２）
5
語彙・文法（３）
6
読解・リスニング（３）
7
中間試験
8
語彙・文法（４）
週
授業計画
9
読解・リスニング（４）
10
語彙・文法（５）
11
読解・リスニング（５）
12
語彙・文法（６）
13
読解・リスニング（６）
14
総まとめ
15
期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
外国語演習(総合)ⅡB
担当教員
山川　傑三
実務経験の有無
あり
実務経験
大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。
単位数
2
授業形態
講義
学期
後期
科目概要
大学3年次に要求される英書テキストを輪読する。
学習到達目標
大学1・2年生程度に必要とされる、学術的な英文の基礎的読解力を養うことを目標とする。
テキスト
成績評価方法
試験40%　平常点40%　課題点20% で評価する。
週
授業計画
1
学術的な英文の基礎（経済分野）①
2
学術的な英文の基礎（経済分野）②
3
学術的な英文の基礎（経済分野）③
4
学術的な英文の基礎（社会学分野）①
5
学術的な英文の基礎（社会学分野）②
6
学術的な英文の基礎（社会学分野）③
7
学術的な英文の基礎（国際分野）①
8
学術的な英文の基礎（国際分野）②
週
授業計画
9
学術的な英文の基礎（国際分野）③
10
演習とフィードバック①
11
演習とフィードバック②
12
演習とフィードバック③
13
演習とフィードバック④
14
演習とフィードバック⑤
15
期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
外国語演習(言語文化･外国語)ⅡA
担当教員
山口　孝行
実務経験の有無
あり
実務経験
大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。
単位数
2
授業形態
講義
学期
前期
科目概要
大学3年次に要求される英書テキストを輪読する。
学習到達目標
１）英文テキストの記述、論理展開を理解するとともに、内容と議論を把握できるようになる。 ２）１）の作業で得た情報を第三者にわかりやすく伝えることができるようになる。 ３）国際関係の基礎知識および国際社会の特徴について、包括的に理解できるようなる。
テキスト
成績評価方法
試験40%　平常点40%　課題点20% で評価する。
週
授業計画
1
ガイダンス
2
Introduction
3
Chapter 1: States
4
Chapter 1: States
5
Review Quiz (1)
6
Chapter 2: Non-states
7
Chapter 2: Non-states
8
Review Quiz (2)
週
授業計画
9
Chapter 3: International Organization
10
Chapter 2: International Organization
11
Review Quiz (3)
12
Chapter 4: Problems and Challenges
13
Chapter 4: Problems and Challenges
14
Review Quiz (4)
15
学期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
外国語演習(言語文化･外国語)ⅡB
担当教員
山口　孝行
実務経験の有無
あり
実務経験
大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。
単位数
2
授業形態
講義
学期
後期
科目概要
大学3年次に要求される英書テキストを輪読する。
学習到達目標
１）英文の専門書を読みこなし、内容と議論を平易な英語と日本語でまとめ、口頭および文書で第三者に伝えることができるようになる。 ２）グローバル化とは何かについて、その現象と相対立する2つの立場や見解を説明することができるようになる。
テキスト
成績評価方法
試験40%　平常点40%　課題点20% で評価する。
週
授業計画
1
ガイダンス
2
Globalization: a contested concept (1)
3
Globalization: a contested concept (2)
4
Globalization and history (1)
5
Globalization and history (2)
6
Economic dimension of globalization (1)
7
Economic dimension of globalization (2)
8
中間試験
週
授業計画
9
Political dimension of globalization (1)
10
Political dimension of globalization (2)
11
Cultural dimension of globalization (1)
12
Cultural dimension of globalization (2)
13
Ideologies of globalization (1)
14
Ideologies of globalization (1)
15
学期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
多文化共生理解A
担当教員
榊原　悠祐
実務経験の有無
あり
実務経験
(前川　菜緒子) 大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。ホテル業界での実務経験があります。 (酒井　美佳) 大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。 (山本　美貴) 大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。
単位数
2
授業形態
講義 ＋ 演習
学期
前期
科目概要
多文化共生社会の中で求められるグローバルマインドを身け、実社会で有用となるコミュニケーションスキル修得を目指して、本校留学生と日本人学生が様々なトピックについて互いの意見を交換し合う場を設けます。この授業は、複数の授業担当講師によるオムニバス形式で実施し、多様な考え方に触れ、自分の考え方を省みることが出来る柔軟な姿勢を持つことを目指します。
学習到達目標
・自分の考えを論理的に（具体化して）相手に伝えることができる ・相手が理解できるように、わかりやすくかみ砕いて話しをすることができる ・相手の話を最後まで聞き、話し手が伝えようとしていることを理解する ・不明な点については適切な質問を行い、内容を明確にすることができる ・文化の違いや、個々の違いを念頭に置いて考えることができる ・主観や先入観にとらわれずに物事を考えることができる
テキスト
成績評価方法
試験0%　平常点50%　課題点50% で評価する。
週
授業計画
1
オリエンテーション みんなの出身国・出身地方・文化・風習を知ろう 多文化共生理解科目の位置づけ、育む力 受講ルールの共通認識、ディスカッション（発言、傾聴姿勢、協力）
2
コミュニケーション：「やさしい日本語」について　 日本社会の現状とやさしい日本語の必要性、伝える力、聴く力、ノンバーバルコミュニケーション
3
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 マナー：食事作法、お箸の持ち方
4
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 教育：学校の意義　日本と世界各国の教育、意識の違い
5
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 文化：日本の遊び、世界の遊びを体験しよう
6
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 チャリティ：How to buy happiness
7
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 文化：私常識は世界の常識？留学生に聞いてみよう。日本で暮らして感じる「Why Japanese people？」
8
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 コミュニケーション：聴き上手になろう　聴く態度、話を促進する聴き方
週
授業計画
9
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 仕事：理想の働き方、キャリアデザイン
10
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 社会：ユニバーサルデザインを考えよう
11
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 思想：ジェンダー、LGBTQについて「共に生きる」とは？
12
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 ICT：デジタル端末のメリット、デメリット
13
13週～14週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 経営：ホテルをどこに建てる？ 世界：貧困に対する各国の考え方の違い、難民問題 仕事：50年後にはなくなっていそうな「職業or仕事」
14
13週～14週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 経営：ホテルをどこに建てる？ 世界：貧困に対する各国の考え方の違い、難民問題 仕事：50年後にはなくなっていそうな「職業or仕事」
15
レポート提出（共通テーマ）

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
多文化共生理解A
担当教員
榊原　悠祐
実務経験の有無
あり
実務経験
(前川　菜緒子) 大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。ホテル業界での実務経験があります。 (酒井　美佳) 大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。 (山本　美貴) 大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。
単位数
2
授業形態
講義 ＋ 演習
学期
前期
科目概要
多文化共生社会の中で求められるグローバルマインドを身け、実社会で有用となるコミュニケーションスキル修得を目指して、本校留学生と日本人学生が様々なトピックについて互いの意見を交換し合う場を設けます。この授業は、複数の授業担当講師によるオムニバス形式で実施し、多様な考え方に触れ、自分の考え方を省みることが出来る柔軟な姿勢を持つことを目指します。
学習到達目標
・自分の考えを論理的に（具体化して）相手に伝えることができる ・相手が理解できるように、わかりやすくかみ砕いて話しをすることができる ・相手の話を最後まで聞き、話し手が伝えようとしていることを理解する ・不明な点については適切な質問を行い、内容を明確にすることができる ・文化の違いや、個々の違いを念頭に置いて考えることができる ・主観や先入観にとらわれずに物事を考えることができる
テキスト
成績評価方法
試験0%　平常点50%　課題点50% で評価する。
週
授業計画
1
オリエンテーション みんなの出身国・出身地方・文化・風習を知ろう 多文化共生理解科目の位置づけ、育む力 受講ルールの共通認識、ディスカッション（発言、傾聴姿勢、協力）
2
コミュニケーション：「やさしい日本語」について　 日本社会の現状とやさしい日本語の必要性、伝える力、聴く力、ノンバーバルコミュニケーション
3
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 マナー：食事作法、お箸の持ち方
4
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 教育：学校の意義　日本と世界各国の教育、意識の違い
5
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 文化：日本の遊び、世界の遊びを体験しよう
6
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 チャリティ：How to buy happiness
7
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 文化：私常識は世界の常識？留学生に聞いてみよう。日本で暮らして感じる「Why Japanese people？」
8
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 コミュニケーション：聴き上手になろう　聴く態度、話を促進する聴き方
週
授業計画
9
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 仕事：理想の働き方、キャリアデザイン
10
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 社会：ユニバーサルデザインを考えよう
11
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 思想：ジェンダー、LGBTQについて「共に生きる」とは？
12
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 ICT：デジタル端末のメリット、デメリット
13
13週～14週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 経営：ホテルをどこに建てる？ 世界：貧困に対する各国の考え方の違い、難民問題 仕事：50年後にはなくなっていそうな「職業or仕事」
14
13週～14週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 経営：ホテルをどこに建てる？ 世界：貧困に対する各国の考え方の違い、難民問題 仕事：50年後にはなくなっていそうな「職業or仕事」
15
レポート提出（共通テーマ）

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
多文化共生理解A
担当教員
榊原　悠祐
実務経験の有無
あり
実務経験
(前川　菜緒子) 大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。ホテル業界での実務経験があります。 (酒井　美佳) 大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。 (山本　美貴) 大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。
単位数
2
授業形態
講義 ＋ 演習
学期
前期
科目概要
多文化共生社会の中で求められるグローバルマインドを身け、実社会で有用となるコミュニケーションスキル修得を目指して、本校留学生と日本人学生が様々なトピックについて互いの意見を交換し合う場を設けます。この授業は、複数の授業担当講師によるオムニバス形式で実施し、多様な考え方に触れ、自分の考え方を省みることが出来る柔軟な姿勢を持つことを目指します。
学習到達目標
・自分の考えを論理的に（具体化して）相手に伝えることができる ・相手が理解できるように、わかりやすくかみ砕いて話しをすることができる ・相手の話を最後まで聞き、話し手が伝えようとしていることを理解する ・不明な点については適切な質問を行い、内容を明確にすることができる ・文化の違いや、個々の違いを念頭に置いて考えることができる ・主観や先入観にとらわれずに物事を考えることができる
テキスト
成績評価方法
試験0%　平常点50%　課題点50% で評価する。
週
授業計画
1
オリエンテーション みんなの出身国・出身地方・文化・風習を知ろう 多文化共生理解科目の位置づけ、育む力 受講ルールの共通認識、ディスカッション（発言、傾聴姿勢、協力）
2
コミュニケーション：「やさしい日本語」について　 日本社会の現状とやさしい日本語の必要性、伝える力、聴く力、ノンバーバルコミュニケーション
3
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 マナー：食事作法、お箸の持ち方
4
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 教育：学校の意義　日本と世界各国の教育、意識の違い
5
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 文化：日本の遊び、世界の遊びを体験しよう
6
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 チャリティ：How to buy happiness
7
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 文化：私常識は世界の常識？留学生に聞いてみよう。日本で暮らして感じる「Why Japanese people？」
8
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 コミュニケーション：聴き上手になろう　聴く態度、話を促進する聴き方
週
授業計画
9
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 仕事：理想の働き方、キャリアデザイン
10
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 社会：ユニバーサルデザインを考えよう
11
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 思想：ジェンダー、LGBTQについて「共に生きる」とは？
12
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 ICT：デジタル端末のメリット、デメリット
13
13週～14週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 経営：ホテルをどこに建てる？ 世界：貧困に対する各国の考え方の違い、難民問題 仕事：50年後にはなくなっていそうな「職業or仕事」
14
13週～14週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 経営：ホテルをどこに建てる？ 世界：貧困に対する各国の考え方の違い、難民問題 仕事：50年後にはなくなっていそうな「職業or仕事」
15
レポート提出（共通テーマ）

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
多文化共生理解A
担当教員
榊原　悠祐
実務経験の有無
あり
実務経験
(前川　菜緒子) 大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。ホテル業界での実務経験があります。 (酒井　美佳) 大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。 (山本　美貴) 大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。
単位数
2
授業形態
講義 ＋ 演習
学期
前期
科目概要
多文化共生社会の中で求められるグローバルマインドを身け、実社会で有用となるコミュニケーションスキル修得を目指して、本校留学生と日本人学生が様々なトピックについて互いの意見を交換し合う場を設けます。この授業は、複数の授業担当講師によるオムニバス形式で実施し、多様な考え方に触れ、自分の考え方を省みることが出来る柔軟な姿勢を持つことを目指します。
学習到達目標
・自分の考えを論理的に（具体化して）相手に伝えることができる ・相手が理解できるように、わかりやすくかみ砕いて話しをすることができる ・相手の話を最後まで聞き、話し手が伝えようとしていることを理解する ・不明な点については適切な質問を行い、内容を明確にすることができる ・文化の違いや、個々の違いを念頭に置いて考えることができる ・主観や先入観にとらわれずに物事を考えることができる
テキスト
成績評価方法
試験0%　平常点50%　課題点50% で評価する。
週
授業計画
1
オリエンテーション みんなの出身国・出身地方・文化・風習を知ろう 多文化共生理解科目の位置づけ、育む力 受講ルールの共通認識、ディスカッション（発言、傾聴姿勢、協力）
2
コミュニケーション：「やさしい日本語」について　 日本社会の現状とやさしい日本語の必要性、伝える力、聴く力、ノンバーバルコミュニケーション
3
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 マナー：食事作法、お箸の持ち方
4
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 教育：学校の意義　日本と世界各国の教育、意識の違い
5
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 文化：日本の遊び、世界の遊びを体験しよう
6
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 チャリティ：How to buy happiness
7
3週～7週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 文化：私常識は世界の常識？留学生に聞いてみよう。日本で暮らして感じる「Why Japanese people？」
8
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 コミュニケーション：聴き上手になろう　聴く態度、話を促進する聴き方
週
授業計画
9
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 仕事：理想の働き方、キャリアデザイン
10
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 社会：ユニバーサルデザインを考えよう
11
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 思想：ジェンダー、LGBTQについて「共に生きる」とは？
12
8週～12週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 ICT：デジタル端末のメリット、デメリット
13
13週～14週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 経営：ホテルをどこに建てる？ 世界：貧困に対する各国の考え方の違い、難民問題 仕事：50年後にはなくなっていそうな「職業or仕事」
14
13週～14週目は様々なテーマ（文化、マナー、ジェンダー、教育、環境、働き方等）について オムニバス形式で実施します。 経営：ホテルをどこに建てる？ 世界：貧困に対する各国の考え方の違い、難民問題 仕事：50年後にはなくなっていそうな「職業or仕事」
15
レポート提出（共通テーマ）

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。