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科目名 開講学科 担当教員 実務経験
会話1 日本語学科 総合日本語コース 担当教員寺尾　知香子 奈良　さつき 実務経験なし
会話2 日本語学科 総合日本語コース 担当教員寺尾　知香子 奈良　さつき 國友　麻美 野﨑　晴菜 実務経験なし
会話3 日本語学科 総合日本語コース 担当教員國友　麻美 野﨑　晴菜 実務経験なし
会話4 日本語学科 総合日本語コース 担当教員秋川　仁美 西坂　亜希子 実務経験なし
会話演習（L1） 国際コミュニケーション学科 進学準備コース 担当教員西田　博子 松村　真由美 山田　達郎 実務経験なし
会話演習（L1） 国際コミュニケーション学科 進学準備コース 担当教員西田　博子 松村　真由美 山田　達郎 実務経験なし
会話演習（L3） 国際コミュニケーション学科 進学準備コース 担当教員西田　博子 松村　真由美 山田　達郎 実務経験なし
会話演習（L3） 国際コミュニケーション学科 進学準備コース 担当教員西田　博子 松村　真由美 山田　達郎 実務経験なし
作文1 日本語学科 総合日本語コース 担当教員寺尾　知香子 奈良　さつき 実務経験なし
作文2 日本語学科 総合日本語コース 担当教員國友　麻美 野﨑　晴菜 実務経験なし
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2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
会話1
担当教員
寺尾　知香子 奈良　さつき
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
6
授業形態
実習
学期
前期
科目概要
日常生活で頻繁に行われるコミュニケーションの練習を通して、日常生活の豊かさの向上や身近な人とのつながりを作れるようにします。
学習到達目標
・個人に関する基本的なことや、日常生活に必要な基本的なやり取りができる。また、身近な人とちょっとした交流のためのやり取りができる。 ・日常生活に役立つ身近な情報をやり取りしたり、日常生活を楽しむためのやり取りができる。
テキスト
『できる日本語・初級』（アルク） 「できる日本語・初中級』（アルク）
成績評価方法
定期試験100%
週
授業計画
1
『できる日本語』初級1課　「はじめまして」 ・自分の名前・国・仕事を言ったり相手に聞いたりす ることができる ・年齢を言うことができる。誕生日を言ったり聞いた りすることができる ・趣味を言ったり聞いたりすることができる
2
『できる日本語』初級2課　「買い物・食事」 ・ 自分が買いたい物がどこにあるか聞くことができる ・ 自分が買いたい物の値段を聞くことができる ・レストランで注文することができる。また、忘れ物 の持ち主が誰か聞くことができる
3
『できる日本語』初級3課　スケジュール ・公共施設に開館時間や休館日などを問い合わせるこ とができる ・学校の1年のスケジュールについて質問したり、自 分の1年の予定を話したりすることができる ・日常生活について話したり質問したりすることがで きる 『できる日本語』初級4課　　私の国・町 ・自分の国・町の位置や日本までの時間などを言ったり相手に質問したりすることができる ・自分の国や町がどんなところか話したり相手に質問したりすることができる ・自分の国・町の気候や料理について話したり相手に質問したりすることができる
4
『できる日本語』初級5課　　休みの日 ・休みの日にしたことについて話したり質問したりすることができる ・休みの日の感想を話したり質問したりすることができる ・休みの日に何をするか話したり質問したりすることができる 『できる日本語』初級6課　　一緒に！ ・友達を誘うことができる。また、誘いを受けたり断ったりすることができる ・友達の意向を聞いたり情報を比べたりしながら相談することができる ・会う場所や時間などを約束することができる
5
『できる日本語』初級7課　　友達の家で ・迷子になったとき、行きたい場所がどこにあるか質問したり、自分がどこにいるか言ったりすることができる ・パーティーの準備をしているとき、何か頼んだり指示したりすることができる ・パーティーのとき、自分から手伝いを申し出たり食べ物などをすすめたりすることができる 『できる日本語』初級8課　　大切な人 ・家族や友達の人数やどこに住んでいるかなどを話すことができる ・ 家族や友達がどんな人か話すことができる ・友達にあげるプレゼントについて相談したり、自分がもらったプレゼントについて話したりすることができる
6
『できる日本語』初級9課　　好きなこと ・趣味について話したり質問したりすることができる ・情報をもとに、できることやできないことを話すことができる ・休みの日にしたことについて話すことができる。また、自分が知っていることの手順を説明することができる
7
『できる日本語』初級10課　　バスツアー ・集合場所への行き方がわからなくなったとき、友達に電話で聞いて行くことができる。また、出発までの簡単なやりとりをすることができる ・公共の場所で注意を聞き取ったり許可を求めたりすることができる ・周りの状況に応じて行動を提案することができる。また、施設にどんなサービスがあるか質問することができる
8
『できる日本語』初級11課　　私の生活 ・今の生活について話したり質問したりすることがで きる ・今までの自分のことについて簡単に話したり相手に 質問したりすることができる ・友達と「友達言葉」を使って話すことができる
9
『できる日本語』初級12課　　病気・けが ・体調が悪くなったとき、症状を簡単に話して早退を 申し出たり欠席の理由を言ったりすることができる ・体調がよくない友達にアドバイスをすることができる ・病院で簡単に症状を話したり医者の指示を聞いたり することができる
10
『できる日本語』初級13課　　私のおすすめ ・友達の経験から自分が知りたい情報を得たり、自分 の経験を友達に話したりすることができる ・おすすめの物、場所、人について話すことができる ・自分が知りたい情報を得るために、質問することができる
週
授業計画
11
『できる日本語』初級14課　　国の週間 ・使い方がわからない人に簡単に使い方を説明するこ とができる ・トラブルを未然に防ぐために、ルールやマナーなど を友達に言うことができる ・身近なことについて、自分の意見を簡単に言ったり 相手の意見を聞いたりすることができる
12
『できる日本語』初級15課　　テレビ・雑誌から ・テレビや雑誌などの情報を友達に伝えて、誘ったり その情報の感想を話したりすることができる ・雑誌などの情報をもとに、いろいろな条件を考えながら友達と行動することができる ・出かけた先で、自分の周りの様子を簡単に話すこと ができる
13
『できる日本語』初中級1課　　新しい一歩 ・アルバイトの問い合わせをしたり、面接での簡単な やりとりをしたりすることができる。 ・アルバイト先やサークルで初めて会った人と趣味や 日本での生活について話すことができる。
14
『できる日本語』初中級2課　　楽しいショッピング ・何か買うときに、その物を見てどんな様子かを友達と話したり、お店の人に自分が知りたい情報を聞いたりして、自分の行動を決めることができる ・レストランなどで食事をする際に、一緒に行った友 達や店の人などとやりとりすることができる。
15
『できる日本語』初中級3課　　私の目標 ・来日の目的や今後の目標、計画などを話すことができる。 ・自分の将来のことで興味があることについて、周り の人に話したり質問したりすることができる。
16
『できる日本語』初中級4課　　住んでいる町で ・住んでいる町の施設やお店の情報を聞いたり教えた りすることができる。 ・道案内をしたり道に迷ったとき道を聞いたりするこ とができる。
17
『できる日本語』初中級5課　　大変な1日 ・困った状況を説明したり、なくしたものの特徴やなくしたときの状況について説明したりすることができる。 ・駅や道で困ったとき、簡単に事情を説明して、頼ん だり謝ったりすることができる。
18
『できる日本語』初中級6課　　旅行に行こう ・どこへ旅行に行きたいか、理由とともに提案するこ とができる。 ・ 旅行の前に何をしておくか話すことができる。
19
『できる日本語』初中級7課　　西川さんの家へ ・初めて会った人と、丁寧な日本語を使って話すこと ができる。 ・よく知っている料理について簡単に作り方を説明することができる。

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
会話2
担当教員
寺尾　知香子 奈良　さつき 國友　麻美 野﨑　晴菜
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
3
授業形態
実習
学期
後期
科目概要
社会生活の中で起こるトラブルを解決したり、お互いにアドバイスや相談するコミュニケーション力を身につけ、より生活を快適で便利にします。
学習到達目標
・単純なことについて他者にアドバイスをしたり相談したりすることができる。生活の中で起こるトラブルに対応するためのやり取りができる。 ・自分の要求を理解してもらうためのやり取りができる。また、双方向で情報や状況を伝えあいながら目的を果たすためのやり取りができる。
テキスト
『できる日本語・初中級』（アルク） 「できる日本語・中級』 （アルク）
成績評価方法
定期試験100%
週
授業計画
1
『できる日本語』初中級8課　　ありがとう ・親切にされた経験を話したり親しい人に手助けを申 し出たりすることができる。 ・自分がお世話になったことを他の人に話すことができる。お世話になった人にお礼を言うことができる。
2
『できる日本語』初中級9課　　アルバイト先で ・先輩からアルバイト先のルールを聞いたり、後輩に 説明したりすることができる。 ・スムーズに仕事ができるように、お互いに声をかけ 合うことができる。
3
『できる日本語』初中級10課　　旅行に行って ・旅行先で予期できない状況や不利益な状況になったとき、その状況や問題点などを簡単に説明することができる。 ・現在の自分の状況や目前のものなどについて簡単に 説明することができる。
4
『できる日本語』初中級11課　　地域社会の中で ・自分の習慣の変化や困っていることなどを話すこと ができる。 ・人から聞いたことを伝えることができる。また、ス ポーツの応援ができる。
5
『できる日本語』初中級12課　　私の健康法 ・体調がよくないとき、症状や原因、対処法などを話 すことができる。 ・健康維持のために普段していることや使っているも のについて話すことができる。
6
『できる日本語』初中級13課　　親の気持ち・子の気持ち ・自分の子どものころの経験を交えながら、簡単に意 見を言うことができる。 ・子どものころ受けた教育で今の自分に影響を与えて いることについて話すことができる。
7
『できる日本語』初中級14課　　イベント・行事 ・国の行事や行事に関することについて、簡単に説明 したり聞いたりすることができる。 ・贈り物の習慣や相手の好みに配慮して、プレゼント の相談をすることができる。
8
『できる日本語』初中級15課　　気になるニュース ・話し合いの中で、人の話を聞いて自分の考えを言う ことができる。 ・あるテーマについて調べた情報やそれについての自 分の考えを発表することができる。
9
『できる日本語』中級1課　　新たな出会い ・こんなときどうする？ 　参加するイベントの内容を話して友達を誘うことができる。
10
『できる日本語』中級1課　新たな出会い ・伝えてみよう 　覚えてもらえるように印象的に自己紹介することができる。 『できる日本語』中級2課　　楽しい食事・上手な買い物 ・こんなときどうする? 　友達に希望を聞いて、お薦めの情報と情報の探し方を紹介することができる。
週
授業計画
11
『できる日本語』中級2課　　楽しい食事・上手な買い物 ・こんなときどうする? 　店の人に希望を伝えて依頼することができる。 『できる日本語』中級3課　　時間を生かす ・伝えてみよう 　今の時間を将来の目標を実現するための時間として、どのように活用しているか周りの人と共有することができる。
12
『できる日本語』中級3課　　時間を生かす ・こんなときどうする? 　日本の生活を充実させるために、何かしている人から情報を得ることができる。 『できる日本語』中級4課 ・こんなときどうする? 　困っていることを管理人に説明し、解決してもらえるように頼むことができる。
13
『できる日本語』中級4課　　地域を知って生活する ・伝えてみよう 　よく利用する施設の様子や特徴（便利な点、設備…）などについて紹介することができる。 『できる日本語』中級5課　　緊急事態！ ・こんなときどうする? 約束の時間に間に合わないとき、状況を説明して指示を受けることができる。 けがをしたときの状況と今の状態を説明することができ
14
『できる日本語』中級5課　　緊急事態！ ・伝えてみよう 　緊急の事態が起こって経験したことを周りの人と共有することができる。 『できる日本語』中級6課　　地図を広げる ・こんなときどうする? 　気候が合わなくて体調を崩した友達の話を聞いて、アドバイスすることができる。
15
『できる日本語」中級6課　　地図を広げる ・伝えてみよう 　国・ふるさとの地形や気候を利用した名物や風物詩を紹介することができる。 『できる日本語』中級7課　　世代を超えた交流 ・こんなときどうする? 　相手の都合や好みを考えながら、自分が興味を持って参加するイベントに誘うことができる。
16
『できる日本語』中級7課　　世代を超えた交流 ・伝えてみよう 　出会った人々との交流について話すことができる・
17
『できる日本語』中級8課　　気持ちを伝える ・こんなときどうする? 　理由を話して、相手に丁寧に許可を求めることができる。 　メールを読んで、送った人の気持ちを理解することができる
18
『できる日本語』中級8課　　気持ちを伝える ・伝えてみよう 　気持ちの伝え方について自分の考えを理由とともに述べることができる。
19
復習 ・後期に学習したトピックを使って実践的な会話演習を行う

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
会話3
担当教員
國友　麻美 野﨑　晴菜
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
3
授業形態
実習
学期
前期
科目概要
相手への配慮を示したり、自分の心情を訴えたりして、より円滑なコミュニケーションを実現し、他者とのつながりを深めたり、広げたりします。
学習到達目標
・やや特別な状況でで自分の心情や状況を理解してもらい、やり取りの目的を果たすことができる。 ・立場や状況が異なる相手に配慮を示しながら、やや複雑あるいは難しいシチュエーションであってもやり取りを収束させることができる。
テキスト
『できる日本語・中級』（アルク）
成績評価方法
定期試験100%
週
授業計画
1
『できる日本語』中級9課　　言葉を楽しむ ・こんなときどうする? 　擬音語や擬態語を知って、日本語の表現のおもしろさを知ることができる。 ・伝えてみよう 日本語を使う楽しさや難しさについて、経験をもとに話すことができる
2
『できる日本語』中級10課　　日本を旅する ・こんなときどうする? 　場所や状況を思い出しながら電話で忘れ物の問い合わせをすることができる。 ・伝えてみよう 心に残った旅行について周りの人に紹介することができる。
3
『できる日本語』中級11課　　ライフスタイル ・こんなときどうする? 　親しい人との約束を、事情を説明してキャンセルすることができる。 ・伝えてみよう 　結婚に関する記事を読んで、自分の考えを話すことができる。
4
『できる日本語』中級12課　　心と体の健康 ・こんなときどうする? 　気持ちが落ち込んだとき、身近な人に状況を話してアドバイスをもらうことができる。 ・伝えてみよう 　新聞の投書欄を読んで、健康について自分の意見を言うことができる。
5
『できる日本語』中級13課　　トレンドに乗ってつながる ・伝えてみよう 　好きな作品（映画・ドラマ・アニメ…）の大まかなストーリーと見どころを紹介することができる。 ・こんなときどうする 　大切にしている物について、修理を依頼することができる。
6
『できる日本語』中級14課　　カルチャーショック ・こんなときどうする? 　客からの無理な注文に対して、それができない事情を説明し、丁寧に対応することができる。 ・伝えてみよう 　自分の国と日本との違いについて様子や状況を少し詳しく描写することができる。
7
『できる日本語』中級15課　　情報社会に生きる ・伝えてみよう 　情報を集めるのにメディアをどのように使い分けているか、理由とともに述べることができる。
8
『できる日本語』中級15課　　情報社会に生きる ・こんなときどうする? 　自分だけでは判断できないことに対して理由を言って断ることができる。
9
『できる日本語』中級16課　　学校生活 ・伝えてみよう 　インターネットの書き込みを見て、学校生活について自分の意見を言うことができる。
10
『できる日本語』中級16課　　学校生活 ・こんなときどうする? 　自分の経験を交えて、友達の気持ちを後押しすることができる。
週
授業計画
11
『できる日本語』中級17課　　働くということ ・伝えてみよう 　他の人の仕事に対する考えを聞いて、自分の意見を言うことができる。
12
『できる日本語』中級17課　　働くということ ・こんなときどうする? 　目上の人にメールで丁寧に依頼することができる。 　初めて会う人に電話をして、相手の都合を聞きながら、会う約束をすることができる。
13
『できる日本語』中級18課　　地球に生きる ・こんなときどうする? 　不要になった物を処分する際、希望する人にわかりやすく物の説明をして、譲ること ができる。
14
『できる日本語』中級18課　　地球に生きる ・伝えてみよう 　自分の周りの守りたい自然について述べることができる。
15
『できる日本語』中級19課　　科学の力 ・伝えてみよう 　記事を読んで、介護ロボットについてさまざまな立場や条件などを考えて、意見を言うことができる。
16
『できる日本語』中級19課　　科学の力 ・こんなときどうする? 　状況を説明して修理を依頼することができる。
17
『できる日本語』中級20課　　豊かさと幸せ ・伝えてみよう 　自分の価値観を伝えるために、あると幸せだと思うものについて優先順位を考えなが ら話すことができる。
18
『できる日本語』中級20課　　豊かさと幸せ ・こんなときどうする? 　団体で店を利用するときに、幹事として希望を伝えて予約することができる。
19
復習 ・前期に学習したトピックを使って実践的な会話演習を行う

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
会話4
担当教員
秋川　仁美 西坂　亜希子
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
3
授業形態
実習
学期
後期
科目概要
様々な話題や、様々な状況において、求められるコミュニケーションを展開し、コミュニケーションを通してリーダーシップを発揮することを目指します。
学習到達目標
・共通した理解がある話題について議論したり、意見を交換したりすることができる。また、日常で直面する大抵の事態に対応できる。 ・自分が主導する形で一貫した議論を維持することができる。特に話題を問わず、相手にうまく合わせながら、コミュニケーションを構築することができる。
テキスト
『日本語上級話者への道』（スリーエーネットワーク） オリジナル教材
成績評価方法
定期試験50% 平常点50%
週
授業計画
1
・テキストと授業内容の説明 ・第１課　自己紹介で好印象をあたえよう 　演習／発表（グループ内での発表）
2
・第2課　きっかけを語ろう 　グループワーク（発表準備）
3
・第2課　きっかけを語ろう 　発表／FB
4
・復習 　具体的に伝えるとはどういうことか 　状況を伝えるための表現と校正 　イメージを喚起する話し方
5
・第3課　なくした体験を離そう 　グループワーク（発表準備）
6
・第3課　なくした体験を離そう 　発表／FB
7
・第5課　動きの順序を説明しよう 　講義／演習（発表準備）
8
・第5課　動きの順序を説明しよう 　発表／FB
9
・第7課　言いかえて説明しよう 　講義／演習（発表準備）
10
・第7課　言いかえて説明しよう 　発表／FB
週
授業計画
11
・第9課　ストーリーを話そう 　講義／グループワーク（発表準備）
12
・第9課　ストーリーを話そう 　発表／FB
13
・第12課　将来の夢を語ろう 　発表準備（個人ワーク）
14
・第12課　将来の夢を語ろう 　発表／FB
15
・ロールプレイ　依頼・指示 　ブレインストーミング／ペアワーク／発表／FB
16
・ロールプレイ　文句・苦情 　ブレインストーミング／ペアワーク／発表／FB
17
・ロールプレイ　提案 　ブレインストーミング／ペアワーク／発表／FB
18
・ディベート　男性専用車両の導入について 　講義／役割決定／準備
19
・ディベート　男性専用車両の導入について 　実践／FB

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
会話演習（L1）
担当教員
西田　博子 松村　真由美 山田　達郎
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
2
授業形態
講義
学期
前期
科目概要
日常よく接する場面における会話の聞き取り能力を高め、上下親疎など様々な場面に合わせて表現を選んで会話ができる能力を身につける。
学習到達目標
日常生活の様々な場面・状況におけるコミュニケーション能力を高める。 人前で話すことに慣れる。
テキスト
聞いて覚える話し方　日本語生中継1　初中級編１（くろしお出版）
成績評価方法
課題点70％、平常点30％で評価
週
授業計画
1
【授業の流れと評価の説明】　自分を印象付ける自己紹介／ミニスピーチ原稿作成
2
１課「貸してもらう」
3
１課「貸してもらう」
4
２課「予定を変更する」
5
２課「予定を変更する」
6
３課「レストランで」
7
３課「レストランで」
8
４課「旅行の感想」
9
４課「旅行の感想」
週
授業計画
10
５課「買い物」
11
５課「買い物」
12
６課「アルバイトを探す」
13
６課「アルバイトを探す」
14
７課「ほめられて」
15
７課「ほめられて」
16
８課「交通手段」
17
８課「交通手段」

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
会話演習（L1）
担当教員
西田　博子 松村　真由美 山田　達郎
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
2
授業形態
講義
学期
後期
科目概要
日常よく接する場面における会話の聞き取り能力を高め、上下親疎など様々な場面に合わせて表現を選んで会話ができる能力を身につける。
学習到達目標
日常生活の様々な場面・状況におけるコミュニケーション能力を高める。 人前で話すことに慣れる。
テキスト
聞いて覚える話し方　日本語生中継1　初中級編２（くろしお出版）
成績評価方法
課題点70％、平常点30％で評価
週
授業計画
1
１課「出会い」
2
１課「出会い」
3
２課「ホテルで」
4
２課「ホテルで」
5
３課「うわさ」
6
３課「うわさ」
7
４課「機械のトラブル」
8
４課「機械のトラブル」
9
５課「失敗」
週
授業計画
10
５課「失敗」
11
６課「電話をかける」
12
６課「電話をかける」
13
７課「健康のために」
14
７課「健康のために」
15
10課「抱負」
16
10課「抱負」
17
コミュニケーションゲーム

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
会話演習（L3）
担当教員
西田　博子 松村　真由美 山田　達郎
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
2
授業形態
講義
学期
前期
科目概要
日常よく接する場面における会話の聞き取り能力を高め、上下親疎など様々な場面に合わせて表現を選んで会話ができる能力を身につける。
学習到達目標
日常生活の様々な場面・状況におけるコミュニケーション能力を高める。 人前で話すことに慣れる。
テキスト
聞いて覚える話し方　日本語生中継1　初中級編１（くろしお出版）
成績評価方法
課題点70％、平常点30％で評価
週
授業計画
1
【授業の流れと評価の説明】　自分を印象付ける自己紹介／ミニスピーチ原稿作成
2
１課「貸してもらう」
3
１課「貸してもらう」
4
２課「予定を変更する」
5
２課「予定を変更する」
6
３課「レストランで」
7
３課「レストランで」
8
４課「旅行の感想」
9
４課「旅行の感想」
週
授業計画
10
５課「買い物」
11
５課「買い物」
12
６課「アルバイトを探す」
13
６課「アルバイトを探す」
14
７課「ほめられて」
15
７課「ほめられて」
16
８課「交通手段」
17
８課「交通手段」

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
会話演習（L3）
担当教員
西田　博子 松村　真由美 山田　達郎
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
2
授業形態
講義
学期
後期
科目概要
日常よく接する場面における会話の聞き取り能力を高め、上下親疎など様々な場面に合わせて表現を選んで会話ができる能力を身につける。
学習到達目標
日常生活の様々な場面・状況におけるコミュニケーション能力を高める。 人前で話すことに慣れる。
テキスト
聞いて覚える話し方　日本語生中継1　初中級編２（くろしお出版）
成績評価方法
課題点70％、平常点30％で評価
週
授業計画
1
１課「出会い」
2
１課「出会い」
3
２課「ホテルで」
4
２課「ホテルで」
5
３課「うわさ」
6
３課「うわさ」
7
４課「機械のトラブル」
8
４課「機械のトラブル」
9
５課「失敗」
週
授業計画
10
５課「失敗」
11
６課「電話をかける」
12
６課「電話をかける」
13
７課「健康のために」
14
７課「健康のために」
15
10課「抱負」
16
10課「抱負」
17
コミュニケーションゲーム

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
作文1
担当教員
寺尾　知香子 奈良　さつき
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
3
授業形態
講義・演習
学期
前期
科目概要
作文（文章作成）の基本的なルール・構成を学び、自分のことや身近なことについて、文章で伝えるための考え方やスキルを習得します。
学習到達目標
・日本語の文章の基本的な体裁のルールを知り、それに則って書くことができる。（原稿用紙の使いかた） ・自分が経験したことや自分が興味関心を持っている物事について、感想や簡単な意見を交えて説明、紹介することができる。
テキスト
オリジナル教材 『できる日本語・初中級』
成績評価方法
定期試験100%
週
授業計画
1
作文の基礎 ・原稿用紙の使い方 ・日本語の表記
2
作文の基礎 ・句読点の基礎 ・段落について
3
作文　自己紹介
4
作文　日本へ来てから買ったもの
5
作文　将来の夢
6
作文　よく行くところ
7
作文　私の失敗
8
作文　私の国の有名な観光地
週
授業計画
9
作文　私の国と外国で違うこと
10
作文　うれしかったこと
11
作文　いろいろなルール
12
作文　おすすめのお土産
13
作文　忘れられない言葉
14
作文　インスタント食品について
15
作文　子どもを育てるなら都会？田舎？

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名
作文2
担当教員
國友　麻美 野﨑　晴菜
実務経験の有無
なし
実務経験
単位数
3
授業形態
講義・演習
学期
後期
科目概要
少し長い文章を書くための知識とスキルを身につけ、読み手が読みやすい文章をかけるようにします。
学習到達目標
・一連の短い別々になっている要素を一つの流れに結びつけることによって、自分が興味関心を持っている物事について結束性のある簡単なテクストを書くことができる。 ・生活の中の出来事や物事について、少し詳細に説明しながら自分の心情や感情を交えて、伝えることができる。 ・事実や他者の意見を元にして、物事について自分の考えや意見とその理由について書くことができる。
テキスト
『留学生のための　ここが大切　文章表現のルール』（スリーエーネットワーク） 『小論文への12のステップ』 （スリーエーネットワーク）
成績評価方法
定期試験100%
週
授業計画
1
『留学生のための　ここが大切　文章表現のルール』　第1部　第5課 ・文末表現の調整 　講義／練習問題
2
『留学生のための　ここが大切　文章表現のルール』　第2部　第9課 ・読点の打ち方 　講義／練習問題
3
『留学生のための　ここが大切　文章表現のルール』　第3部　第10課 ・書き言葉らしさ 　講義／練習問題
4
『留学生のための　ここが大切　文章表現のルール』　第3部　第12課 ・専門用語の選び方 　講義／練習問題
5
『留学生のための　ここが大切　文章表現のルール』　第3部　第14課 ・指示詞による分の接続 　講義／練習問題
6
『留学生のための　ここが大切　文章表現のルール』　第3部　第15課 ・接続詞と文章の構成 　講義／練習問題
7
作文演習 ・テーマ：気持ちの伝え方
8
作文演習 ・前週作成の作文FB
9
『小論文への12のステップ」 ・1　表記のしかた 　　　講義／練習問題
10
『小論文への12のステップ」 ・2　文体 　　　講義／練習問題
週
授業計画
11
『小論文への12のステップ」 ・4　正しい構造の文 　　　講義／練習問題
12
『小論文への12のステップ」 ・6　小論文によく使われる表現 　　　講義／練習問題
13
『小論文への12のステップ」 ・7　段落 　　　講義／練習問題
14
『小論文への12のステップ」 ・11　事実を示す方法 　　　講義／練習問題
15
『小論文への12のステップ」 ・12　小論文のはじめとおわり 　　　講義／練習問題
16
作文演習 ・テーマ：結婚観の変化について
17
作文演習 ・前週作成の作文FB
18
作文演習 ・テーマ：学生が学校の掃除をすることの是非について
19
作文演習 ・前週作成の作文FB

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。