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担当教員

キーワード

科目名	開講学科	担当教員	実務経験
World Voices4(U)ⅡB	国際キャリア（時間制）学科国際エアラインコース	担当教員William Hooper	実務経験あり
World Voices4(U)ⅡB	こども教育研究（時間制）学科こども教育コース	担当教員William Hooper	実務経験あり
World Voices4(U)ⅡB	グローバル（時間制）学科総合英語コース	担当教員William Hooper	実務経験あり
World Voices4(U)ⅡB	アジア言語（時間制）学科韓国語コース	担当教員William Hooper	実務経験あり
World Voices4(U)ⅡB	国際キャリア（時間制）学科グローバル英語コース	担当教員William Hooper	実務経験あり
World in Focus 26 A	国際キャリア学科グローバル英語コース	担当教員森　由夏	実務経験あり
World in Focus 26 A	グローバル学科総合英語コース	担当教員森　由夏	実務経験あり
World in Focus 26 B	国際キャリア学科グローバル英語コース	担当教員森　由夏	実務経験あり
World in Focus 26 B	グローバル学科総合英語コース	担当教員森　由夏	実務経験あり
Writing to Explore International Culture4 (L)ⅠA	エアライン・観光学科エアラインコース	担当教員William Hooper	実務経験あり

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2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

World Voices4(U)ⅡB

担当教員

William Hooper

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

現代社会や身近なテーマについて英語で意見交換・議論・発表を行う。教材に含まれる20のトピック（人間関係、進学、仕事、環境、価値観、グローバル化など）を通して、英語による自己表現力と批判的思考力を養成する。ペアワーク・グループディスカッション・プレゼンテーション活動を中心に、Listening / Reading / Speaking / Writing の4技能を統合的に伸ばす。

学習到達目標

授業終了時に、学生は以下ができるようになる。身近な社会的テーマについて、自分の意見を英語で述べることができる。相手の意見に賛成・反対・質問などの応答を英語で行うことができる。ディスカッション活動に積極的に参加できる。トピックに関する短いプレゼンテーションを英語で実施できる。読解・リスニング内容から要点を把握し、自分の考えにつなげられる。英語で簡単なアウトラインや意見文を書くことができる。

テキスト

Impact Isses 1 3rd Edition

成績評価方法

試験0%　平常点70%　課題点30%　で評価する

1

Unit 11 Pet Peeve

2

Unit 12 Close your eyes and see

3

Unit 13 Protecting our Environment

4

Unit 14 Get a job!

5

Unit 15 To tell or not to tell

6

Unit 16 Flight 77

7

Unit 17 To have or not to have

8

Presentation Preparation

9

Presentation

10

Unit 18 Are humans smart?

11

Unit 19 Cloning Cyndi

12

Unit 20 Why learn English?

13

Pressentation Preparation①

14

Pressentation Preparation②

15

Presentation

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

World Voices4(U)ⅡB

担当教員

William Hooper

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

現代社会や身近なテーマについて英語で意見交換・議論・発表を行う。教材に含まれる20のトピック（人間関係、進学、仕事、環境、価値観、グローバル化など）を通して、英語による自己表現力と批判的思考力を養成する。ペアワーク・グループディスカッション・プレゼンテーション活動を中心に、Listening / Reading / Speaking / Writing の4技能を統合的に伸ばす。

学習到達目標

授業終了時に、学生は以下ができるようになる。身近な社会的テーマについて、自分の意見を英語で述べることができる。相手の意見に賛成・反対・質問などの応答を英語で行うことができる。ディスカッション活動に積極的に参加できる。トピックに関する短いプレゼンテーションを英語で実施できる。読解・リスニング内容から要点を把握し、自分の考えにつなげられる。英語で簡単なアウトラインや意見文を書くことができる。

テキスト

Impact Isses 1 3rd Edition

成績評価方法

試験0%　平常点70%　課題点30%　で評価する

1

Unit 11 Pet Peeve

2

Unit 12 Close your eyes and see

3

Unit 13 Protecting our Environment

4

Unit 14 Get a job!

5

Unit 15 To tell or not to tell

6

Unit 16 Flight 77

7

Unit 17 To have or not to have

8

Presentation Preparation

9

Presentation

10

Unit 18 Are humans smart?

11

Unit 19 Cloning Cyndi

12

Unit 20 Why learn English?

13

Pressentation Preparation①

14

Pressentation Preparation②

15

Presentation

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

World Voices4(U)ⅡB

担当教員

William Hooper

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

現代社会や身近なテーマについて英語で意見交換・議論・発表を行う。教材に含まれる20のトピック（人間関係、進学、仕事、環境、価値観、グローバル化など）を通して、英語による自己表現力と批判的思考力を養成する。ペアワーク・グループディスカッション・プレゼンテーション活動を中心に、Listening / Reading / Speaking / Writing の4技能を統合的に伸ばす。

学習到達目標

授業終了時に、学生は以下ができるようになる。身近な社会的テーマについて、自分の意見を英語で述べることができる。相手の意見に賛成・反対・質問などの応答を英語で行うことができる。ディスカッション活動に積極的に参加できる。トピックに関する短いプレゼンテーションを英語で実施できる。読解・リスニング内容から要点を把握し、自分の考えにつなげられる。英語で簡単なアウトラインや意見文を書くことができる。

テキスト

Impact Isses 1 3rd Edition

成績評価方法

試験0%　平常点70%　課題点30%　で評価する

1

Unit 11 Pet Peeve

2

Unit 12 Close your eyes and see

3

Unit 13 Protecting our Environment

4

Unit 14 Get a job!

5

Unit 15 To tell or not to tell

6

Unit 16 Flight 77

7

Unit 17 To have or not to have

8

Presentation Preparation

9

Presentation

10

Unit 18 Are humans smart?

11

Unit 19 Cloning Cyndi

12

Unit 20 Why learn English?

13

Pressentation Preparation①

14

Pressentation Preparation②

15

Presentation

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

World Voices4(U)ⅡB

担当教員

William Hooper

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

現代社会や身近なテーマについて英語で意見交換・議論・発表を行う。教材に含まれる20のトピック（人間関係、進学、仕事、環境、価値観、グローバル化など）を通して、英語による自己表現力と批判的思考力を養成する。ペアワーク・グループディスカッション・プレゼンテーション活動を中心に、Listening / Reading / Speaking / Writing の4技能を統合的に伸ばす。

学習到達目標

授業終了時に、学生は以下ができるようになる。身近な社会的テーマについて、自分の意見を英語で述べることができる。相手の意見に賛成・反対・質問などの応答を英語で行うことができる。ディスカッション活動に積極的に参加できる。トピックに関する短いプレゼンテーションを英語で実施できる。読解・リスニング内容から要点を把握し、自分の考えにつなげられる。英語で簡単なアウトラインや意見文を書くことができる。

テキスト

Impact Isses 1 3rd Edition

成績評価方法

試験0%　平常点70%　課題点30%　で評価する

1

Unit 11 Pet Peeve

2

Unit 12 Close your eyes and see

3

Unit 13 Protecting our Environment

4

Unit 14 Get a job!

5

Unit 15 To tell or not to tell

6

Unit 16 Flight 77

7

Unit 17 To have or not to have

8

Presentation Preparation

9

Presentation

10

Unit 18 Are humans smart?

11

Unit 19 Cloning Cyndi

12

Unit 20 Why learn English?

13

Pressentation Preparation①

14

Pressentation Preparation②

15

Presentation

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

World Voices4(U)ⅡB

担当教員

William Hooper

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

現代社会や身近なテーマについて英語で意見交換・議論・発表を行う。教材に含まれる20のトピック（人間関係、進学、仕事、環境、価値観、グローバル化など）を通して、英語による自己表現力と批判的思考力を養成する。ペアワーク・グループディスカッション・プレゼンテーション活動を中心に、Listening / Reading / Speaking / Writing の4技能を統合的に伸ばす。

学習到達目標

授業終了時に、学生は以下ができるようになる。身近な社会的テーマについて、自分の意見を英語で述べることができる。相手の意見に賛成・反対・質問などの応答を英語で行うことができる。ディスカッション活動に積極的に参加できる。トピックに関する短いプレゼンテーションを英語で実施できる。読解・リスニング内容から要点を把握し、自分の考えにつなげられる。英語で簡単なアウトラインや意見文を書くことができる。

テキスト

Impact Isses 1 3rd Edition

成績評価方法

試験0%　平常点70%　課題点30%　で評価する

1

Unit 11 Pet Peeve

2

Unit 12 Close your eyes and see

3

Unit 13 Protecting our Environment

4

Unit 14 Get a job!

5

Unit 15 To tell or not to tell

6

Unit 16 Flight 77

7

Unit 17 To have or not to have

8

Presentation Preparation

9

Presentation

10

Unit 18 Are humans smart?

11

Unit 19 Cloning Cyndi

12

Unit 20 Why learn English?

13

Pressentation Preparation①

14

Pressentation Preparation②

15

Presentation

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

World in Focus 26 A

担当教員

森　由夏

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで勤務経験があります。

単位数

1

授業形態

実習

学期

前期

科目概要

グローバル社会に対応した英語運用能力のうち、とりわけ非英語圏の、英語を第一言語としない話者同士での意思疎通の力の修得を目指し、授業内でアジア諸国の大学生・専門学校生とオンラインで意見交換することを前提として、口頭で紹介可能な文化交流トピックを取り扱います。

学習到達目標

・与えられたトピックについて、200語程度の英文を用いて、自らの意見を発表することができる・他者の発表について理解できなかった部分や興味を惹かれた箇所について、1文～2文程度の英文を用いて質問することができる

テキスト

成績評価方法

試験0%　平常点40%　課題点60%　で評価する

1

オリエン・プレゼン準備

2

国際交流１

3

プレゼン準備

4

国際交流２

5

プレゼン準備

6

国際交流３

7

プレゼン準備

8

国際交流４

9

プレゼン準備

10

国際交流５

11

プレゼン準備

12

国際交流６

13

プレゼン準備

14

国際交流７

15

期末振り返り

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

World in Focus 26 A

担当教員

森　由夏

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで勤務経験があります。

単位数

1

授業形態

実習

学期

前期

科目概要

グローバル社会に対応した英語運用能力のうち、とりわけ非英語圏の、英語を第一言語としない話者同士での意思疎通の力の修得を目指し、授業内でアジア諸国の大学生・専門学校生とオンラインで意見交換することを前提として、口頭で紹介可能な文化交流トピックを取り扱います。

学習到達目標

・与えられたトピックについて、200語程度の英文を用いて、自らの意見を発表することができる・他者の発表について理解できなかった部分や興味を惹かれた箇所について、1文～2文程度の英文を用いて質問することができる

テキスト

成績評価方法

試験0%　平常点40%　課題点60%　で評価する

1

オリエン・プレゼン準備

2

国際交流１

3

プレゼン準備

4

国際交流２

5

プレゼン準備

6

国際交流３

7

プレゼン準備

8

国際交流４

9

プレゼン準備

10

国際交流５

11

プレゼン準備

12

国際交流６

13

プレゼン準備

14

国際交流７

15

期末振り返り

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

World in Focus 26 B

担当教員

森　由夏

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで勤務経験があります。

単位数

1

授業形態

実習

学期

後期

科目概要

グローバル社会に対応した英語運用能力のうち、とりわけ非英語圏の、英語を第一言語としない話者同士での意思疎通の力の修得を目指し、授業内でアジア諸国の大学生・専門学校生とオンラインで意見交換することを前提として、口頭で紹介可能な文化交流トピックを取り扱います。

学習到達目標

・与えられたトピックについて、200語程度の英文を用いて、自らの意見を発表することができる・他者の発表について理解できなかった部分や興味を惹かれた箇所について、1文～2文程度の英文を用いて質問することができる

テキスト

成績評価方法

試験0%　平常点40%　課題点60%　で評価する

1

オリエン・プレゼン準備

2

国際交流１

3

プレゼン準備

4

国際交流２

5

プレゼン準備

6

国際交流３

7

プレゼン準備

8

国際交流４

9

プレゼン準備

10

国際交流５

11

プレゼン準備

12

国際交流６

13

プレゼン準備

14

国際交流７

15

期末振り返り

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

World in Focus 26 B

担当教員

森　由夏

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで勤務経験があります。

単位数

1

授業形態

実習

学期

後期

科目概要

グローバル社会に対応した英語運用能力のうち、とりわけ非英語圏の、英語を第一言語としない話者同士での意思疎通の力の修得を目指し、授業内でアジア諸国の大学生・専門学校生とオンラインで意見交換することを前提として、口頭で紹介可能な文化交流トピックを取り扱います。

学習到達目標

・与えられたトピックについて、200語程度の英文を用いて、自らの意見を発表することができる・他者の発表について理解できなかった部分や興味を惹かれた箇所について、1文～2文程度の英文を用いて質問することができる

テキスト

成績評価方法

試験0%　平常点40%　課題点60%　で評価する

1

オリエン・プレゼン準備

2

国際交流１

3

プレゼン準備

4

国際交流２

5

プレゼン準備

6

国際交流３

7

プレゼン準備

8

国際交流４

9

プレゼン準備

10

国際交流５

11

プレゼン準備

12

国際交流６

13

プレゼン準備

14

国際交流７

15

期末振り返り

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Writing to Explore International Culture4 (L)ⅠA

担当教員

William Hooper

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

自国の文化と異文化をトピックに、毎回異なったライティングスタイルでまとまった量の英文を書き、発表します。授業は週2回行い、毎週2回目の授業には留学生が参加し、留学生は自国の文化について説明をします。

学習到達目標

- build writing skills across a broad range of styles. - build reading skills through in-class assignments. - build cross-cultural knowledge through exchanging writings with international classmates. - develop students’ writing voice through in-class assignments.

テキスト

Impact Isses 1 3rd Edition

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20%　で評価する

1

◇instructional writing① Day1 : focuses on an overview of the important components of the specific writing style and exercises to demonstrate understanding, Day2: focuses on students producing a personal example of the writing style with the teacher’s editing support,

2

◇instructional writing② Day 3 focuses on reading partner essays and developing questions for discussion, Day 4 focuses on cross-cultural discussion which is shared with the class.

3

◇sequence writing ① Day1 : focuses on an overview of the important components of the specific writing style and exercises to demonstrate understanding, Day2: focuses on students producing a personal example of the writing style with the teacher’s editing support,

4

◇sequence writing ② Day 3 focuses on reading partner essays and developing questions for discussion, Day 4 focuses on cross-cultural discussion which is shared with the class.

5

◇narrative writing ① Day1 : focuses on an overview of the important components of the specific writing style and exercises to demonstrate understanding, Day2: focuses on students producing a personal example of the writing style with the teacher’s editing support,

6

◇narrative writing ② Day 3 focuses on reading partner essays and developing questions for discussion, Day 4 focuses on cross-cultural discussion which is shared with the class.

7

◇reported speech ① Day1 : focuses on an overview of the important components of the specific writing style and exercises to demonstrate understanding, Day2: focuses on students producing a personal example of the writing style with the teacher’s editing support,

8

◇reported speech ② Day 3 focuses on reading partner essays and developing questions for discussion, Day 4 focuses on cross-cultural discussion which is shared with the class.

9

◇compare & contrast writing① Day1 : focuses on an overview of the important components of the specific writing style and exercises to demonstrate understanding, Day2: focuses on students producing a personal example of the writing style with the teacher’s editing support,

10

◇compare & contrast writing② Day 3 focuses on reading partner essays and developing questions for discussion, Day 4 focuses on cross-cultural discussion which is shared with the class.

11

◇persuasive essay ① Day1 : focuses on an overview of the important components of the specific writing style and exercises to demonstrate understanding, Day2: focuses on students producing a personal example of the writing style with the teacher’s editing support,

12

◇persuasive essay ② Day 3 focuses on reading partner essays and developing questions for discussion, Day 4 focuses on cross-cultural discussion which is shared with the class.

13

Final Essay

14

Final Essay

15

Final Examination

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。