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専攻名

学年

科目名

担当教員

キーワード

科目名	開講学科	担当教員	実務経験
Japanese Culture3ⅡB	国際キャリア学科グローバル英語コース	担当教員里　才門フリント	実務経験あり
Japanese Culture3ⅡB	国際キャリア学科海外インターンシップコース	担当教員里　才門フリント	実務経験あり
JavaScript演習Ⅰ	マルチメディア研究学科 Webデザインコース	担当教員坂倉　正樹	実務経験あり
JavaScript演習Ⅱ	マルチメディア研究学科 Webデザインコース	担当教員坂倉　正樹	実務経験あり
Journalism HonorsⅡA	アジア言語学科韓国語コース	担当教員William Hooper	実務経験あり
Journalism HonorsⅡA	エアライン学科エアラインコース	担当教員William Hooper	実務経験あり
Journalism HonorsⅡA	国際ビジネス学科大学編入コース	担当教員William Hooper	実務経験あり
Journalism HonorsⅡA	グローバル学科国際ビジネスコース	担当教員William Hooper	実務経験あり
Journalism HonorsⅡA	グローバル学科グローバルビジネスコース	担当教員William Hooper	実務経験あり
Journalism HonorsⅡA	グローバル学科グローバルホテルコース	担当教員William Hooper	実務経験あり

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2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Japanese Culture3ⅡB

担当教員

里　才門フリント

実務経験の有無

あり

実務経験

メディア業界での実務、英会話スクールでの勤務経験があります。

単位数

4

授業形態

講義＋演習

学期

後期

科目概要

グローバル社会に対応した英語運用能力の修得を目指して、その運用能力の根幹となる自国のアイデンティティを表現する対象として、とりわけ＜日本＞の文化、生活様式を取り扱います。

学習到達目標

・日本の文化・生活様式について、英文のエッセイを読み、その内容を理解することができる。・日本の文化・生活様式について、英文を用いて、口頭で紹介することができる。・毎回の授業で会話やプレゼンなどアウトプットの練習を積んで、英語で発信する自信をつける。

テキスト

成績評価方法

試験35%　平常点30%　課題点35% で評価する。

1

テキストワーク：Touring Japan In English 「Japan’s Top Three Famous Foods」リーディング・リスニング・構文解説・リサーチワークテキストワーク：Inbound/Outbound Japan「What’s In A Name」リーディング・構文解説・ディスカッション・ライティング以下の設問について英語で発表する。 "What names or ways of calling people show intimacy and close relationships?"

2

プレゼンテーションワーク：「Japan’s Top Three Famous Foods」についてグループでリサーチを行い、発表する。テキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Country Of Eyes」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Is eye contact a positive experience for you? Or does eye contact make you uncomfortable?"

3

テキストワーク：Touring Japan In English 「Japan’s Top Three Limestone Caves」リーディング・リスニング・構文解説・リサーチワークテキストワーク：Inbound/Outbound Japan「The Language Dance」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "What are the main reasons most Japanese hesitate to speak in English?"

4

プレゼンテーションワーク：「Japan’s Top Three Limestone Caves」についてグループでリサーチを行い、発表する。テキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Japan Open And Close」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Do you think Japan is becoming more open than before? More choices for young people etc"

5

テキストワーク：Touring Japan In English 「Japan’s Top Three Scenic Spots」リーディング・リスニング・構文解説・リサーチワークテキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Why Ask Me?」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Will Japan become more like other cultures or will Japan keep its specialness in the future?"

6

プレゼンテーションワーク：「Japan’s Top Three Scenic Spots 」についてグループでリサーチを行い、発表する。テキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Politcs So Far From Home」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Do you pay close attention to politics?"

7

テキストワーク：Touring Japan In English 「Japan’s Top Three Waterfalls」リーディング・リスニング・構文解説・リサーチワークテキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Is Japan In Decline?」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "What are the biggest problems that Japan faces in the near future?"

8

プレゼンテーションワーク：「Japan’s Top Three Waterfalls」についてグループでリサーチを行い、発表する。テキストワーク：Inbound/Outbound Japan「A New Era Or An Era Of Newness」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Do you agree that many young people are passive and introverted? How can they change in the new era?"

9

テキストワーク：Touring Japan In English 「Japan’s Top Three Disappointing Places」リーディング・リスニング・構文解説・リサーチワークテキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Earthquake Life」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Do earthquakes, or other tragedies, have a way of creating bonds among people?"

10

プレゼンテーションワーク：「Japan’s Top Three Disappointing Places」についてグループでリサーチを行い、発表する。テキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Integrating Immigrants」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Is it a good thing to have more immigrants to Japan from different countries?"

11

テキストワーク：Touring Japan In English 「Japan’s Top Three Ekiben」リーディング・リスニング・構文解説・リサーチワークテキストワーク：Inbound/Outbound Japan「The Right Amount Of Confidence」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "What is the best way to develop confidence in using English?"

12

プレゼンテーションワーク：「Japan’s Top Three Ekiben」についてグループでリサーチを行い、発表する。テキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Mistake Makers Of The World, Unite!」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Do you agree that sometimes mistakes are helpful? Give examples."

13

テキストワーク：Touring Japan In English 「Japan’s Top Three Udon」リーディング・リスニング・構文解説・リサーチワークテキストワーク：Inbound/Outbound Japan「The Art Of Conversation」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Do you agree that conversation can be a helpful part of learning language?"

14

プレゼンテーションワーク：「Japan’s Top Three Udon」についてグループでリサーチを行い、発表する。テキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Get Out! Why Not GO?」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Do you think it is important to study abroad?"

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Japanese Culture3ⅡB

担当教員

里　才門フリント

実務経験の有無

あり

実務経験

メディア業界での実務、英会話スクールでの勤務経験があります。

単位数

4

授業形態

講義＋演習

学期

後期

科目概要

グローバル社会に対応した英語運用能力の修得を目指して、その運用能力の根幹となる自国のアイデンティティを表現する対象として、とりわけ＜日本＞の文化、生活様式を取り扱います。

学習到達目標

・日本の文化・生活様式について、英文のエッセイを読み、その内容を理解することができる。・日本の文化・生活様式について、英文を用いて、口頭で紹介することができる。・毎回の授業で会話やプレゼンなどアウトプットの練習を積んで、英語で発信する自信をつける。

テキスト

成績評価方法

試験35%　平常点30%　課題点35% で評価する。

1

テキストワーク：Touring Japan In English 「Japan’s Top Three Famous Foods」リーディング・リスニング・構文解説・リサーチワークテキストワーク：Inbound/Outbound Japan「What’s In A Name」リーディング・構文解説・ディスカッション・ライティング以下の設問について英語で発表する。 "What names or ways of calling people show intimacy and close relationships?"

2

プレゼンテーションワーク：「Japan’s Top Three Famous Foods」についてグループでリサーチを行い、発表する。テキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Country Of Eyes」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Is eye contact a positive experience for you? Or does eye contact make you uncomfortable?"

3

テキストワーク：Touring Japan In English 「Japan’s Top Three Limestone Caves」リーディング・リスニング・構文解説・リサーチワークテキストワーク：Inbound/Outbound Japan「The Language Dance」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "What are the main reasons most Japanese hesitate to speak in English?"

4

プレゼンテーションワーク：「Japan’s Top Three Limestone Caves」についてグループでリサーチを行い、発表する。テキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Japan Open And Close」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Do you think Japan is becoming more open than before? More choices for young people etc"

5

テキストワーク：Touring Japan In English 「Japan’s Top Three Scenic Spots」リーディング・リスニング・構文解説・リサーチワークテキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Why Ask Me?」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Will Japan become more like other cultures or will Japan keep its specialness in the future?"

6

プレゼンテーションワーク：「Japan’s Top Three Scenic Spots 」についてグループでリサーチを行い、発表する。テキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Politcs So Far From Home」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Do you pay close attention to politics?"

7

テキストワーク：Touring Japan In English 「Japan’s Top Three Waterfalls」リーディング・リスニング・構文解説・リサーチワークテキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Is Japan In Decline?」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "What are the biggest problems that Japan faces in the near future?"

8

プレゼンテーションワーク：「Japan’s Top Three Waterfalls」についてグループでリサーチを行い、発表する。テキストワーク：Inbound/Outbound Japan「A New Era Or An Era Of Newness」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Do you agree that many young people are passive and introverted? How can they change in the new era?"

9

テキストワーク：Touring Japan In English 「Japan’s Top Three Disappointing Places」リーディング・リスニング・構文解説・リサーチワークテキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Earthquake Life」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Do earthquakes, or other tragedies, have a way of creating bonds among people?"

10

プレゼンテーションワーク：「Japan’s Top Three Disappointing Places」についてグループでリサーチを行い、発表する。テキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Integrating Immigrants」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Is it a good thing to have more immigrants to Japan from different countries?"

11

テキストワーク：Touring Japan In English 「Japan’s Top Three Ekiben」リーディング・リスニング・構文解説・リサーチワークテキストワーク：Inbound/Outbound Japan「The Right Amount Of Confidence」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "What is the best way to develop confidence in using English?"

12

プレゼンテーションワーク：「Japan’s Top Three Ekiben」についてグループでリサーチを行い、発表する。テキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Mistake Makers Of The World, Unite!」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Do you agree that sometimes mistakes are helpful? Give examples."

13

テキストワーク：Touring Japan In English 「Japan’s Top Three Udon」リーディング・リスニング・構文解説・リサーチワークテキストワーク：Inbound/Outbound Japan「The Art Of Conversation」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Do you agree that conversation can be a helpful part of learning language?"

14

プレゼンテーションワーク：「Japan’s Top Three Udon」についてグループでリサーチを行い、発表する。テキストワーク：Inbound/Outbound Japan「Get Out! Why Not GO?」リーディング・構文解説・ディスカッション以下の設問について英語で発表する。 "Do you think it is important to study abroad?"

15

期末試験

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

JavaScript演習Ⅰ

担当教員

坂倉　正樹

実務経験の有無

あり

実務経験

IT業界での勤務実績のある教員が、その経験を活かして、ユーザビリティの高い実践的なWebサイト構築について指導する。

単位数

4

授業形態

演習

学期

後期

科目概要

JavaScriptを活用し，ユーザビリティの高い実践的なWebサイト構築技術を習得する。

学習到達目標

Webページを作成するにあたり、JavaScriptを使用した動的なWebページを作成することが出来る技術力を習得する。

テキスト

(プリント配付)

成績評価方法

試験0%　平常点20%　課題点80% で評価する。

1

01. DOMについてElementの取得とNodeの操作

2

02.02. DOMについてElementの取得とNodeの操作

3

03. 各種イベントの実装と確認

4

04. ブラウザ座標系の操作

5

05. 変数と定数

6

06. ループ処理 while と for

7

07. ループ処理 while と for

8

08. 配列とオブジェクト

9

09. 配列とオブジェクト

10

10. 条件分岐　if elseとswitch

11

11. 条件分岐　if elseとswitch

12

12. タイマー関数

13

13. 関数

14

14. Elementの操作

15

15. Elementの操作

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

JavaScript演習Ⅱ

担当教員

坂倉　正樹

実務経験の有無

あり

実務経験

IT業界での勤務実績のある教員が、その経験を活かして、ユーザビリティの高い実践的なWebサイト構築について指導する。

単位数

4

授業形態

演習

学期

前期

科目概要

JavaScript(デザイン)演習１で習得したJavaScriptの知識を応用し、 Ajax等ユーザビリティの高い動的なWebページの構築技法を習得する。

学習到達目標

外部APIやAjax等を活用し、生産性とクオリティの両立を図った動的なWebページを作成する技術と知識を習得する。

テキスト

(プリント配付)

成績評価方法

試験0%　平常点20%　課題点80% で評価する。

1

01. イメージビューワーの作成

2

02. イメージビューワーの作成

3

03. フルスクリーンイメージのフェードインスライダーの作成

4

04. フルスクリーンイメージのフェードインスライダーの作成

5

05. フルスクリーンイメージのフェードインスライダーの作成

6

06. スティッキーヘッダーの作成

7

07. スティッキーヘッダーの作成

8

08. Ajaxでデータの送受信と処理

9

09. Ajaxでデータの送受信と処理

10

10. Ajaxでデータの送受信と処理

11

11. Ajaxでデータの送受信と処理

12

12. Ajaxでデータの送受信と処理

13

13. Ajaxでデータの送受信と処理

14

14. Web Storageの活用

15

15. Web Storageの活用

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Journalism HonorsⅡA

担当教員

William Hooper

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで講師経験があります。

単位数

4

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

ライティング・テクニック、ビデオ・クリップ作成などジャーナリズムを実践的に学びます。

学習到達目標

A high-level creative course. Students will focus on topics relating to modern journalism. Students will be able to create original documents and media in English.

テキスト

K・JournalismⅡA・オンライン教材イベント費

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20% で評価する。

1

What is newsworthy?

2

Journalism Ethics

3

Media Bias

4

Profile piece

5

Profile piece

6

Profile piece

7

Food critique

8

Food critique

9

Food critique

10

Pulitzer Prize

11

Pulitzer Prize

12

How to piece

13

How to piece

14

Revision assignment

15

Revision assignment

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Journalism HonorsⅡA

担当教員

William Hooper

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで講師経験があります。

単位数

4

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

ライティング・テクニック、ビデオ・クリップ作成などジャーナリズムを実践的に学びます。

学習到達目標

A high-level creative course. Students will focus on topics relating to modern journalism. Students will be able to create original documents and media in English.

テキスト

K・JournalismⅡA・オンライン教材イベント費

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20% で評価する。

1

What is newsworthy?

2

Journalism Ethics

3

Media Bias

4

Profile piece

5

Profile piece

6

Profile piece

7

Food critique

8

Food critique

9

Food critique

10

Pulitzer Prize

11

Pulitzer Prize

12

How to piece

13

How to piece

14

Revision assignment

15

Revision assignment

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Journalism HonorsⅡA

担当教員

William Hooper

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで講師経験があります。

単位数

4

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

ライティング・テクニック、ビデオ・クリップ作成などジャーナリズムを実践的に学びます。

学習到達目標

A high-level creative course. Students will focus on topics relating to modern journalism. Students will be able to create original documents and media in English.

テキスト

K・JournalismⅡA・オンライン教材イベント費

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20% で評価する。

1

What is newsworthy?

2

Journalism Ethics

3

Media Bias

4

Profile piece

5

Profile piece

6

Profile piece

7

Food critique

8

Food critique

9

Food critique

10

Pulitzer Prize

11

Pulitzer Prize

12

How to piece

13

How to piece

14

Revision assignment

15

Revision assignment

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Journalism HonorsⅡA

担当教員

William Hooper

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで講師経験があります。

単位数

4

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

ライティング・テクニック、ビデオ・クリップ作成などジャーナリズムを実践的に学びます。

学習到達目標

A high-level creative course. Students will focus on topics relating to modern journalism. Students will be able to create original documents and media in English.

テキスト

K・JournalismⅡA・オンライン教材イベント費

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20% で評価する。

1

What is newsworthy?

2

Journalism Ethics

3

Media Bias

4

Profile piece

5

Profile piece

6

Profile piece

7

Food critique

8

Food critique

9

Food critique

10

Pulitzer Prize

11

Pulitzer Prize

12

How to piece

13

How to piece

14

Revision assignment

15

Revision assignment

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Journalism HonorsⅡA

担当教員

William Hooper

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで講師経験があります。

単位数

4

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

ライティング・テクニック、ビデオ・クリップ作成などジャーナリズムを実践的に学びます。

学習到達目標

A high-level creative course. Students will focus on topics relating to modern journalism. Students will be able to create original documents and media in English.

テキスト

K・JournalismⅡA・オンライン教材イベント費

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20% で評価する。

1

What is newsworthy?

2

Journalism Ethics

3

Media Bias

4

Profile piece

5

Profile piece

6

Profile piece

7

Food critique

8

Food critique

9

Food critique

10

Pulitzer Prize

11

Pulitzer Prize

12

How to piece

13

How to piece

14

Revision assignment

15

Revision assignment

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Journalism HonorsⅡA

担当教員

William Hooper

実務経験の有無

あり

実務経験

英会話スクールで講師経験があります。

単位数

4

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

ライティング・テクニック、ビデオ・クリップ作成などジャーナリズムを実践的に学びます。

学習到達目標

A high-level creative course. Students will focus on topics relating to modern journalism. Students will be able to create original documents and media in English.

テキスト

K・JournalismⅡA・オンライン教材イベント費

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20% で評価する。

1

What is newsworthy?

2

Journalism Ethics

3

Media Bias

4

Profile piece

5

Profile piece

6

Profile piece

7

Food critique

8

Food critique

9

Food critique

10

Pulitzer Prize

11

Pulitzer Prize

12

How to piece

13

How to piece

14

Revision assignment

15

Revision assignment

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。