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ECC国際外語専門学校

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ECCアーティスト美容専門学校

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学科

コース

専攻名

学年

科目名

担当教員

キーワード

科目名	開講学科	担当教員	実務経験
Customer Service EnglishⅥ(HM)	トータル・メイク学科ヘアメイクアーティストコース	担当教員藤稿　和人	実務経験あり
Customer Service EnglishⅥ（TS）	トータル・メイク学科トータルビューティスタイリストコース	担当教員藤稿　和人	実務経験あり
DTP技術演習	マルチメディア研究学科 Webデザインコース	担当教員桃井　景子	実務経験あり
Daily EnglishⅠA	アジア言語学科韓国語コース	担当教員Michael Nelson	実務経験あり
Daily EnglishⅠB	アジア言語学科韓国語コース	担当教員Michael Nelson	実務経験あり
Discussion1ⅠA	国際キャリア学科グローバル英語コース	担当教員中務　晃子	実務経験あり
Discussion1ⅠA	国際キャリア学科国際エアラインコース	担当教員中務　晃子	実務経験あり
Discussion1ⅠA	国際キャリア学科国際ホテルコース	担当教員中務　晃子	実務経験あり
Discussion1ⅠB	国際キャリア学科グローバル英語コース	担当教員中務　晃子	実務経験あり
Discussion1ⅠB	国際キャリア学科国際エアラインコース	担当教員中務　晃子	実務経験あり

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2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Customer Service EnglishⅥ(HM)

担当教員

藤稿　和人

実務経験の有無

あり

実務経験

中学校で教授経験あり

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

職種に特化した英会話表現をロールプレーイング練習により習得し、英語でのコミュニケーション力の向上を図ります。様々な国の特徴や習慣等を知り、異文化理解を深めると共にGLOBAL精神を養います。

学習到達目標

サロンワークに必要な専門用語や接客に必要な実用表現を学び、外国人のお客様と意志の疎通を図れるようになる。

テキスト

成績評価方法

試験20%　平常点40%　課題点40% で評価する。

1

Welcome (Review)

2

Makeup & Hair Arrangement (Review)

3

Goodbye (Review

4

Role Play Test 1

5

Culture 1

6

Kimono (Consultation）

7

Kimono (Fitting）

8

Kimono (Accessories)

9

Role Play Test 2

10

Haircut & Color

11

Shampoo

12

Styling & Aftercare

13

Culture 2

14

Final Test

15

Review

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Customer Service EnglishⅥ（TS）

担当教員

藤稿　和人

実務経験の有無

あり

実務経験

中学校で教授経験あり

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

職種に特化した英会話表現をロールプレーイング練習により習得し、英語でのコミュニケーション力の向上を図ります。様々な国の特徴や習慣等を知り、異文化理解を深めると共にGLOBAL精神を養います。

学習到達目標

サロンワークに必要な専門用語や接客に必要な実用表現を学び、外国人のお客様と意志の疎通を図れるようになる。

テキスト

成績評価方法

試験20%　平常点40%　課題点40% で評価する。

1

Kimono (Consultation）

2

Kimono (Fitting）

3

Kimono (Accessories)

4

Role Play Test 1

5

Culture 1

6

Nail Shape & Design

7

Shaping & Directions

8

Photo

9

Role Play Test 2

10

Haircut & Color

11

Shampoo

12

Styling & Aftercare

13

Culture 2

14

Final Test

15

Review

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

DTP技術演習

担当教員

桃井　景子

実務経験の有無

あり

実務経験

印刷・デザイン業界での勤務実績のある教員が、その経験を活かして、DTPの基礎について指導する。

単位数

4

授業形態

演習

学期

前期

科目概要

パソコンで印刷物を作るのに必要な知識の習得やアプリケーションでの手順を学ぶ。

学習到達目標

画像解像度やトンボ作成など、印刷物作成時のPC面での知識や操作を習得している。

テキスト

（テキストは使用しない）

成績評価方法

試験0%　平常点30%　課題点70% で評価する。

1

DTPの授業主旨・毎週の宿題などの説明 Adobe InDesignについて

2

InDesignの基本操作1（課題：自己紹介シート） DTPで扱う画像について1

3

InDesignの基本操作2（課題：自己紹介シート） DTPで扱う画像について2

4

InDesignの基本操作3（課題：自己紹介シート） DTPで扱う画像について3

5

InDesignで見開きページの作成1（課題：レシピ本）

6

InDesignで見開きページの作成1（課題：レシピ本）

7

名刺の制作1 トンボ・ぬりたしについて1

8

名刺の制作2 トンボ・ぬりたしについて2

9

名刺の制作3 プリンターの使用方法について

10

今までの総復習1（見本通りのものをInDesignで作成する課題）

11

今までの総復習2（見本通りのものをInDesignで作成する課題）

12

インタビュー記事作成1（InDesignで作成するオリジナル課題）

13

インタビュー記事作成2（InDesignで作成するオリジナル課題）

14

インタビュー記事作成3（InDesignで作成するオリジナル課題）

15

期末テスト

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Daily EnglishⅠA

担当教員

Michael Nelson

実務経験の有無

あり

実務経験

大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。

単位数

4

授業形態

講義＋演習

学期

前期

科目概要

This is a low to medium level class that teaches fun, frequently used English phrases. These phrases include slang, idioms and expressions that are often used but cannot be found in the dictionary and are typically not taught in school. The goal of the class is to remember English phrases but because this class is being taught to Korean course students, Korean has also been added to make it more interesting.

学習到達目標

First semester will be twice a week so students will learn 10 phrases a week (14 weeks=140 phrases). Second semester will be once a week so students will learn 5 phrases a week (14 weeks=70 phrases). From a total of 42 ninety-minute lessons, students will learn 210 phrases.

テキスト

AG Daily English Student BookⅠ

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20% で評価する。

1

1. Teacher introduction. Class introduction. Introduce phrases 1-5. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 1. Kahoot 1. 2. Review previous phrases. Introduce phrases 6-10. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 2. Kahoot 2.

2

3. Review previous phrases. Introduce phrases 11-15. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 3. Kahoot 3. 4. Review previous phrases. Introduce phrases 16-20. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 4. Kahoot 4.

3

5. Review previous phrases. Introduce phrases 21-25. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 5. Kahoot 5. 6. Review previous phrases. Introduce phrases 26-30. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 6. Kahoot 6.

4

7. Review previous phrases. Introduce phrases 31-35. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 7. Kahoot 7. 8. Review previous phrases. Introduce phrases 36-40. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 8. Kahoot 8.

5

9. Review previous phrases. Introduce phrases 41-45. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 9. Kahoot 9. 10. Review previous phrases. Introduce phrases 46-50. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 10. Kahoot 10.

6

11. Review previous phrases. Introduce phrases 51-55. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 11. Kahoot 11. 12. Review previous phrases. Introduce phrases 56-60. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 12. Kahoot 12.

7

13. Review previous phrases. Introduce phrases 61-65. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 13. Kahoot 13. 14. Review previous phrases. Introduce phrases 66-70. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 14. Kahoot 14.

8

15. Review previous phrases. Introduce phrases 71-75. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 15. Kahoot 15. 16. Review previous phrases. Introduce phrases 76-80. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 16. Kahoot 16.

9

17. Review previous phrases. Introduce phrases 81-85. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 17. Kahoot 17. 18. Review previous phrases. Introduce phrases 86-90. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 18. Kahoot 18.

10

19. Review previous phrases. Introduce phrases 91-95. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 19. Kahoot 19. 20. Review previous phrases. Introduce phrases 95-100. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 20. Kahoot 20.

11

21. Review previous phrases. Introduce phrases 101-105. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 21. Kahoot 21. 22. Review previous phrases. Introduce phrases 106-110. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 22. Kahoot 22.

12

23. Review previous phrases. Introduce phrases 111-115. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 23. Kahoot 23. 24. Review previous phrases. Introduce phrases 116-120. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 24. Kahoot 24.

13

25. Review previous phrases. Introduce phrases 121-125. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 25. Kahoot 25. 26. Review previous phrases. Introduce phrases 126-130. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 26. Kahoot 26.

14

27. Review previous phrases. Introduce phrases 131-135. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 27. Kahoot 27. 28. Review previous phrases. Introduce phrases 136-140. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 28. Kahoot 28.

15

29. Review and prepare for final exam. 30. Final exam of first 140 phrases.

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Daily EnglishⅠB

担当教員

Michael Nelson

実務経験の有無

あり

実務経験

(Michael Nelson) 大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。 (Jonathan Bohnhoff) 大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。

単位数

2

授業形態

講義＋演習

学期

後期

科目概要

This is a low to medium level class that teaches fun, frequently used English phrases. These phrases include slang, idioms and expressions that are often used but cannot be found in the dictionary and are typically not taught in school. The goal of the class is to remember English phrases but because this class is being taught to Korean course students, Korean has also been added to make it more interesting.

学習到達目標

First semester will be twice a week so students will learn 10 phrases a week (14 weeks=140 phrases). Second semester will be once a week so students will learn 5 phrases a week (14 weeks=70 phrases). From a total of 42 ninety-minute lessons, students will learn 210 phrases.

テキスト

AG Daily English Student BookⅡ

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20% で評価する。

1

1. Teacher introduction. Class introduction. Introduce phrases 1-5. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 1. Kahoot 1.

2

2. Review previous phrases. Introduce phrases 6-10. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 2. Kahoot 2.

3

3. Review previous phrases. Introduce phrases 11-15. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 3. Kahoot 3.

4

4. Review previous phrases. Introduce phrases 16-20. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 4. Kahoot 4.

5

5. Review previous phrases. Introduce phrases 21-25. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 5. Kahoot 5.

6

6. Review previous phrases. Introduce phrases 26-30. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 6. Kahoot 6.

7

7. Review previous phrases. Introduce phrases 31-35. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 7. Kahoot 7.

8

8. Review previous phrases. Introduce phrases 36-40. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 8. Kahoot 8.

9

9. Review previous phrases. Introduce phrases 41-45. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 9. Kahoot 9.

10

10. Review previous phrases. Introduce phrases 46-50. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 10. Kahoot 10.

11

11. Review previous phrases. Introduce phrases 51-55. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 11. Kahoot 11.

12

12. Review previous phrases. Introduce phrases 56-60. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 12. Kahoot 12.

13

13. Review previous phrases. Introduce phrases 61-65. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 13. Kahoot 13.

14

14. Review previous phrases. Introduce phrases 66-70. Practice all of the phrases in both English and Korean. Write example sentences. Quiz 14. Kahoot 14.

15

30. Final exam of first 70 phrases.

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Discussion1ⅠA

担当教員

中務　晃子

実務経験の有無

あり

実務経験

大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

社会性の高い分野の話題を扱い、まずはそのトピックについて多角的にものを考え、自身の考えを持てるようになります。ディスカッションの基本的な流れを身につけ、相手の立場に理解を示しながら、自分自身の意見をきちんと伝える会話の流れを身につけることを目標とします。

学習到達目標

・社会性の高い分野の話題について多角的に意見を持つことができるようになる。・ディスカッションで必要な表現を使えるようになる。・自身の意見を相手に具体的な根拠と共に伝えることができるようになる。

テキスト

3年制Discussionプリント教材①

成績評価方法

試験0%　平常点60%　課題点40% で評価する。

1

Discussion 1 : Is a rural lifestyle preferable to an urban lifestyle?

2

Discussion 2 : Advertisement of junk food to children should be regulated?

3

Discussion 3 : Is it better to marry before the age ofv 30?

4

Discussion 4 : Do we need allt the security cameras in public places?

5

Discussion 5 : Do you prefer traveling alone to vacationing with a friend?

6

Discussion 6 : Animal testing should be banned?

7

Discusson 7 : Would you ever leave your county for better wages somewhere else?

8

Discussion 8 : Do university students spend too much time on extracurricular activities?

9

Discusssion 9 : The drinking age should be 18.

10

Discussion 10 : Do you think it is right to keep animals in zoos and aquariums for human enjoyment?

11

Discussion 11 : Should Englsih education start from the first year of elementary school?

12

Discussion 12 : Should government impose a fine on companies that pollute the environment?

13

Discussion 13 : Do you prefer inviting people to your ohome to meeting them outside?

14

Discussion 14 : Will severe punishment reduce the number of crimes?

15

Discussion 15 : Is overpopilation an environmental problem?

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Discussion1ⅠA

担当教員

中務　晃子

実務経験の有無

あり

実務経験

大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

社会性の高い分野の話題を扱い、まずはそのトピックについて多角的にものを考え、自身の考えを持てるようになります。ディスカッションの基本的な流れを身につけ、相手の立場に理解を示しながら、自分自身の意見をきちんと伝える会話の流れを身につけることを目標とします。

学習到達目標

・社会性の高い分野の話題について多角的に意見を持つことができるようになる。・ディスカッションで必要な表現を使えるようになる。・自身の意見を相手に具体的な根拠と共に伝えることができるようになる。

テキスト

3年制Discussionプリント教材①

成績評価方法

試験0%　平常点60%　課題点40% で評価する。

1

Discussion 1 : Is a rural lifestyle preferable to an urban lifestyle?

2

Discussion 2 : Advertisement of junk food to children should be regulated?

3

Discussion 3 : Is it better to marry before the age ofv 30?

4

Discussion 4 : Do we need allt the security cameras in public places?

5

Discussion 5 : Do you prefer traveling alone to vacationing with a friend?

6

Discussion 6 : Animal testing should be banned?

7

Discusson 7 : Would you ever leave your county for better wages somewhere else?

8

Discussion 8 : Do university students spend too much time on extracurricular activities?

9

Discusssion 9 : The drinking age should be 18.

10

Discussion 10 : Do you think it is right to keep animals in zoos and aquariums for human enjoyment?

11

Discussion 11 : Should Englsih education start from the first year of elementary school?

12

Discussion 12 : Should government impose a fine on companies that pollute the environment?

13

Discussion 13 : Do you prefer inviting people to your ohome to meeting them outside?

14

Discussion 14 : Will severe punishment reduce the number of crimes?

15

Discussion 15 : Is overpopilation an environmental problem?

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Discussion1ⅠA

担当教員

中務　晃子

実務経験の有無

あり

実務経験

大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

社会性の高い分野の話題を扱い、まずはそのトピックについて多角的にものを考え、自身の考えを持てるようになります。ディスカッションの基本的な流れを身につけ、相手の立場に理解を示しながら、自分自身の意見をきちんと伝える会話の流れを身につけることを目標とします。

学習到達目標

・社会性の高い分野の話題について多角的に意見を持つことができるようになる。・ディスカッションで必要な表現を使えるようになる。・自身の意見を相手に具体的な根拠と共に伝えることができるようになる。

テキスト

3年制Discussionプリント教材①

成績評価方法

試験0%　平常点60%　課題点40% で評価する。

1

Discussion 1 : Is a rural lifestyle preferable to an urban lifestyle?

2

Discussion 2 : Advertisement of junk food to children should be regulated?

3

Discussion 3 : Is it better to marry before the age ofv 30?

4

Discussion 4 : Do we need allt the security cameras in public places?

5

Discussion 5 : Do you prefer traveling alone to vacationing with a friend?

6

Discussion 6 : Animal testing should be banned?

7

Discusson 7 : Would you ever leave your county for better wages somewhere else?

8

Discussion 8 : Do university students spend too much time on extracurricular activities?

9

Discusssion 9 : The drinking age should be 18.

10

Discussion 10 : Do you think it is right to keep animals in zoos and aquariums for human enjoyment?

11

Discussion 11 : Should Englsih education start from the first year of elementary school?

12

Discussion 12 : Should government impose a fine on companies that pollute the environment?

13

Discussion 13 : Do you prefer inviting people to your ohome to meeting them outside?

14

Discussion 14 : Will severe punishment reduce the number of crimes?

15

Discussion 15 : Is overpopilation an environmental problem?

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Discussion1ⅠB

担当教員

中務　晃子

実務経験の有無

あり

実務経験

大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

社会性の高い分野の話題を扱い、まずはそのトピックについて多角的にものを考え、自身の考えを持てるようになります。ディスカッションの基本的な流れを身につけ、相手の立場に理解を示しながら、自分自身の意見をきちんと伝える会話の流れを身につけることを目標とします。後期はディスカッションの自然なテンポも意識していきます。

学習到達目標

・社会性の高い分野の話題について多角的に意見を持つことができるようになる。・ディスカッションで必要な表現を使えるようになる。・自身の意見を相手に具体的な根拠と共に伝えることができるようになる。・自然なテンポで相手とのやり取りを続けることができるようになる。

テキスト

3年制Discussionプリント教材②

成績評価方法

試験0%　平常点60%　課題点40% で評価する。

1

Discussion 1 : Teenagers should not be allowed to play violent video games.

2

Discussion 2 : Is it better to stay with the same company for your whole working life than switch jobs?

3

Discussion 3 : Would it be good for the environment if everybody stopped eating meat?

4

Discussion 4 : Should the voting age and drinkig age be the same?

5

Discussion 5 : Do you think Japan should be involved in space exploration?

6

Disscussion 6 : Can alternative energy sources replace fossil fuels?

7

Discussion 7 : Should citizens who do not vote be banned?

8

Discussion 8 : Are risk takers happrier and more productive than people who avoid risks?

9

Discussion 9 : A pack of cigarettes should be 1,000 in Japan.

10

Discussion 10 : Should euthanasia be banned?

11

Discussion 11 : Should teenagers read books instead of comic books?

12

Discussion 12 : Should plastic bag be banned?

13

Discussion 13 : Children should not use social media

14

Discussion 14 : Do you think people are healthier today than 50 years ago?

15

Discussion 15 : Social media comments should be protected by free speech

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2024年度（前期・後期）

科目概要

科目名

Discussion1ⅠB

担当教員

中務　晃子

実務経験の有無

あり

実務経験

大学・専門学校・予備校・塾いずれかで教授経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

社会性の高い分野の話題を扱い、まずはそのトピックについて多角的にものを考え、自身の考えを持てるようになります。ディスカッションの基本的な流れを身につけ、相手の立場に理解を示しながら、自分自身の意見をきちんと伝える会話の流れを身につけることを目標とします。後期はディスカッションの自然なテンポも意識していきます。

学習到達目標

・社会性の高い分野の話題について多角的に意見を持つことができるようになる。・ディスカッションで必要な表現を使えるようになる。・自身の意見を相手に具体的な根拠と共に伝えることができるようになる。・自然なテンポで相手とのやり取りを続けることができるようになる。

テキスト

3年制Discussionプリント教材②

成績評価方法

試験0%　平常点60%　課題点40% で評価する。

1

Discussion 1 : Teenagers should not be allowed to play violent video games.

2

Discussion 2 : Is it better to stay with the same company for your whole working life than switch jobs?

3

Discussion 3 : Would it be good for the environment if everybody stopped eating meat?

4

Discussion 4 : Should the voting age and drinkig age be the same?

5

Discussion 5 : Do you think Japan should be involved in space exploration?

6

Disscussion 6 : Can alternative energy sources replace fossil fuels?

7

Discussion 7 : Should citizens who do not vote be banned?

8

Discussion 8 : Are risk takers happrier and more productive than people who avoid risks?

9

Discussion 9 : A pack of cigarettes should be 1,000 in Japan.

10

Discussion 10 : Should euthanasia be banned?

11

Discussion 11 : Should teenagers read books instead of comic books?

12

Discussion 12 : Should plastic bag be banned?

13

Discussion 13 : Children should not use social media

14

Discussion 14 : Do you think people are healthier today than 50 years ago?

15

Discussion 15 : Social media comments should be protected by free speech

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。