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科目名	開講学科	担当教員	実務経験
ｽﾋﾟｰﾁ(GBH)ⅠA	グローバル学科グローバルビジネスコース	担当教員松浦　克至	実務経験なし
ｽﾋﾟｰﾁ(GBH)ⅠA	グローバル学科グローバルホテルコース	担当教員松浦　克至	実務経験なし
ｽﾋﾟｰﾁ(GBH)ⅠB	グローバル学科グローバルホテルコース	担当教員松浦　克至	実務経験なし
ｽﾋﾟｰﾁ(GBH)ⅠB	グローバル学科グローバルビジネスコース	担当教員松浦　克至	実務経験なし
ﾊﾝｸﾞﾙ検定対策1ⅠA	アジア言語学科韓国語コース	担当教員咸　璟美	実務経験あり
ﾊﾝｸﾞﾙ検定対策1ⅡA	アジア言語（時間制）学科韓国語コース	担当教員咸　璟美	実務経験あり
ﾊﾝｸﾞﾙ検定対策1ⅡB	アジア言語（時間制）学科韓国語コース	担当教員咸　璟美	実務経験あり
ﾊﾝｸﾞﾙ検定対策2ⅠA	アジア言語学科韓国語コース	担当教員咸　璟美	実務経験あり
ﾊﾝｸﾞﾙ検定対策2ⅡA	アジア言語（時間制）学科韓国語コース	担当教員咸　璟美	実務経験あり
ﾊﾝｸﾞﾙ検定対策2ⅡB	アジア言語（時間制）学科韓国語コース	担当教員咸　璟美	実務経験あり

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2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

ｽﾋﾟｰﾁ(GBH)ⅠA

担当教員

松浦　克至

実務経験の有無

なし

実務経験

単位数

1

授業形態

実習

学期

前期

科目概要

この授業では、現在・過去・未来の自分や自分自身の考えや価値観などについて、聴衆の心をつかむスピーチが日本語で行えることを目指して、講師の指導や協働学習のもと、話題の選定、アウトライン作成、原稿作成・修正、発音練習、クラス内での発表という一連の流れを繰り返します。その過程でどのような構成・内容・どのように話すことで聞き手により良く伝わるのかを自ら考え、講師からの評価を次のスピーチに活かすことで、コミュニケーション能力を高めていきます。また、発表後に学生間で質問やコメントをし合う相互評価の場の実現を目指して、聞き手としての役割も学習します。

学習到達目標

１）自己分析を進め、自分のことを詳しく人に伝えられるようになる。２）聴衆を分析し場に適した相手の興味を引く話題を選べるようになる。３）伝えたいことを整理して聴衆にわかりやすく効果的な構成で話せるようになる。４）話すスピードや間、声色などを工夫して気持ちを込めて、人前で話せるようになる。５）自分自身のことを伝えるのに正確で自然な日本語が使えるようになる。６）良い聞き手の役割が果たせる。（聞く力、コメント力、相互評価）

テキスト

成績評価方法

試験0%　平常点30%　課題点70%　で評価する

1

オリエンテーション良いスピーチ・良い聞き手とは『１分間』を体験／即興１分間スピーチブレインストーミング（ブレスト）とは【スピーチ①】ブレインストーミング・構成を考える

2

【スピーチ①】原稿作成

3

【スピーチ①】原稿フィードバック・修正

4

【スピーチ①】読み練習・発音指導

5

【スピーチ①】発表－１

6

【スピーチ①】発表－２

7

【スピーチ①】発表－３

8

抑揚のつけ方・気持ちを込める場所とは即興１分間スピーチ【スピーチ②】ブレインストーミング　　　　　　　構成を考える

9

【スピーチ②】構成フィードバック・原稿作成

10

【スピーチ②】原稿フィードバック・修正

11

【スピーチ②】読み練習・発音指導

12

【スピーチ②】発表－１

13

【スピーチ②】発表－２

14

【スピーチ②】発表－３

15

合同発表会

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

ｽﾋﾟｰﾁ(GBH)ⅠA

担当教員

松浦　克至

実務経験の有無

なし

実務経験

単位数

1

授業形態

実習

学期

前期

科目概要

この授業では、現在・過去・未来の自分や自分自身の考えや価値観などについて、聴衆の心をつかむスピーチが日本語で行えることを目指して、講師の指導や協働学習のもと、話題の選定、アウトライン作成、原稿作成・修正、発音練習、クラス内での発表という一連の流れを繰り返します。その過程でどのような構成・内容・どのように話すことで聞き手により良く伝わるのかを自ら考え、講師からの評価を次のスピーチに活かすことで、コミュニケーション能力を高めていきます。また、発表後に学生間で質問やコメントをし合う相互評価の場の実現を目指して、聞き手としての役割も学習します。

学習到達目標

１）自己分析を進め、自分のことを詳しく人に伝えられるようになる。２）聴衆を分析し場に適した相手の興味を引く話題を選べるようになる。３）伝えたいことを整理して聴衆にわかりやすく効果的な構成で話せるようになる。４）話すスピードや間、声色などを工夫して気持ちを込めて、人前で話せるようになる。５）自分自身のことを伝えるのに正確で自然な日本語が使えるようになる。６）良い聞き手の役割が果たせる。（聞く力、コメント力、相互評価）

テキスト

成績評価方法

試験0%　平常点30%　課題点70%　で評価する

1

オリエンテーション良いスピーチ・良い聞き手とは『１分間』を体験／即興１分間スピーチブレインストーミング（ブレスト）とは【スピーチ①】ブレインストーミング・構成を考える

2

【スピーチ①】原稿作成

3

【スピーチ①】原稿フィードバック・修正

4

【スピーチ①】読み練習・発音指導

5

【スピーチ①】発表－１

6

【スピーチ①】発表－２

7

【スピーチ①】発表－３

8

抑揚のつけ方・気持ちを込める場所とは即興１分間スピーチ【スピーチ②】ブレインストーミング　　　　　　　構成を考える

9

【スピーチ②】構成フィードバック・原稿作成

10

【スピーチ②】原稿フィードバック・修正

11

【スピーチ②】読み練習・発音指導

12

【スピーチ②】発表－１

13

【スピーチ②】発表－２

14

【スピーチ②】発表－３

15

合同発表会

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

ｽﾋﾟｰﾁ(GBH)ⅠB

担当教員

松浦　克至

実務経験の有無

なし

実務経験

単位数

1

授業形態

実習

学期

後期

科目概要

この授業では日本語で、自分自身の経験や考え、価値観などについて聴衆の心をつかむスピーチが行えることを目指して、講師の指導や協働学習のもと、話題の選定、アウトライン作成、原稿作成・修正、クラス内での発表という一連の流れを何度も繰り返します。その過程で伝わる話し方を探求し、講師からのルーブリックによる評価と学生間の相互評価により次のスピーチにつなげます。後期は物や出来事を説明する日本語力も養成します。また学生が進行しコメントし合う発表の場の実現を目指して、場をつなぐ表現や聞き手の役割も学習します。

学習到達目標

１）自己分析を進め、自分のことを詳しく人に伝えられるようになる。２）聴衆を分析し場に適した相手の興味を引く話題を選べるようになる。３）伝えたいことを整理して聴衆にわかりやすく効果的な構成で話せるようになる。４）話すスピードや間、声色などを工夫して気持ちを込めて、人前で話せるようになる。５）自分自身のことや物・事を伝えるのに正確で自然な日本語が使えるようになる。６）良い聞き手の役割が果たせる。（聞く力、コメント力、相互評価など）

テキスト

成績評価方法

試験0%　平常点40%　課題点60%　で評価する

1

即興スピーチ：色々なトピックについて話すコメントをする相互評価をする

2

スピーチ①(３分）：わたしのチャレンジ・成長・発見アウトライン作成、第１原稿作成

3

スピーチ①(３分）：わたしのチャレンジ・成長・発見第１原稿フィードバックから修正、第２原稿作成

4

スピーチ①(３分）発表１

5

スピーチ①(３分）発表１

6

伝え方探求コメントをする相互評価をする

7

スピーチ②(３分）：わたしのオススメアウトライン作成、第１原稿作成

8

スピーチ②(３分）：わたしのオススメ第１原稿フィードバックから修正、第２原稿作成

9

スピーチ②（３分）発表１

10

スピーチ②（３分）発表２

11

即興スピーチ伝え方探求

12

スピーチ③：ニュースを見て感じたこと、考えたことアウトライン作成、第１原稿作成

13

スピーチ③：ニュースを見て感じたこと、考えたこと第１原稿フィードバックから修正、第２原稿作成

14

スピーチ③：発表１

15

スピーチ③：発表２

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

ｽﾋﾟｰﾁ(GBH)ⅠB

担当教員

松浦　克至

実務経験の有無

なし

実務経験

単位数

1

授業形態

実習

学期

後期

科目概要

この授業では日本語で、自分自身の経験や考え、価値観などについて聴衆の心をつかむスピーチが行えることを目指して、講師の指導や協働学習のもと、話題の選定、アウトライン作成、原稿作成・修正、クラス内での発表という一連の流れを何度も繰り返します。その過程で伝わる話し方を探求し、講師からのルーブリックによる評価と学生間の相互評価により次のスピーチにつなげます。後期は物や出来事を説明する日本語力も養成します。また学生が進行しコメントし合う発表の場の実現を目指して、場をつなぐ表現や聞き手の役割も学習します。

学習到達目標

１）自己分析を進め、自分のことを詳しく人に伝えられるようになる。２）聴衆を分析し場に適した相手の興味を引く話題を選べるようになる。３）伝えたいことを整理して聴衆にわかりやすく効果的な構成で話せるようになる。４）話すスピードや間、声色などを工夫して気持ちを込めて、人前で話せるようになる。５）自分自身のことや物・事を伝えるのに正確で自然な日本語が使えるようになる。６）良い聞き手の役割が果たせる。（聞く力、コメント力、相互評価など）

テキスト

成績評価方法

試験0%　平常点40%　課題点60%　で評価する

1

即興スピーチ：色々なトピックについて話すコメントをする相互評価をする

2

スピーチ①(３分）：わたしのチャレンジ・成長・発見アウトライン作成、第１原稿作成

3

スピーチ①(３分）：わたしのチャレンジ・成長・発見第１原稿フィードバックから修正、第２原稿作成

4

スピーチ①(３分）発表１

5

スピーチ①(３分）発表１

6

伝え方探求コメントをする相互評価をする

7

スピーチ②(３分）：わたしのオススメアウトライン作成、第１原稿作成

8

スピーチ②(３分）：わたしのオススメ第１原稿フィードバックから修正、第２原稿作成

9

スピーチ②（３分）発表１

10

スピーチ②（３分）発表２

11

即興スピーチ伝え方探求

12

スピーチ③：ニュースを見て感じたこと、考えたことアウトライン作成、第１原稿作成

13

スピーチ③：ニュースを見て感じたこと、考えたこと第１原稿フィードバックから修正、第２原稿作成

14

スピーチ③：発表１

15

スピーチ③：発表２

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

ﾊﾝｸﾞﾙ検定対策1ⅠA

担当教員

咸　璟美

実務経験の有無

あり

実務経験

語学スクールで講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

ハングル能力検定試験に出題頻度が多い、初級、中級（５級～３級）の文法を中心とした新たな表現を身に付ける。

学習到達目標

１）ハングル能力検定試験5級～3級合格を目指す。２）ハングル能力検定試験5級～3級相当する語彙や文法を理解でき、駆使できるようになる。

テキスト

AG ハングル検定対策ⅠA　プリント教材
改訂版　はじめてのハングル能力検定試験 5級

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20%　で評価する

1

5級、4級対策 ①オリエン（語彙資料配布）、　模擬試験（第57回）

2

②単語テスト、発音問題

3

③単語テスト、語彙問題

4

④単語テスト、文法問題

5

⑤単語テスト、漢字問題

6

⑥単語テスト、読解問題

7

⑦単語テスト、翻訳問題

8

⑧単語テスト、模擬試験（第57回5級,4級）

9

答え合わせ/解説

10

4級、5級対策 ①オリエン（語彙資料配布）、　模擬試験（第58回）

11

②単語テスト、発音問題

12

③単語テスト、語彙問題

13

④単語テスト、語彙問題

14

⑤単語テスト、文法問題

15

期末試験（過去問より抜粋）

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

ﾊﾝｸﾞﾙ検定対策1ⅡA

担当教員

咸　璟美

実務経験の有無

あり

実務経験

語学スクールで講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

本講座は、ハングル能力検定試験4級の合格を目標とする対策講座で初級学習者を対象に、ハングルの読み書きの定着、基本文法の理解、日常生活で使用される基礎語彙の習得を行います。聞き取り・読解・語彙・文法の各分野をバランスよく学習し、過去問題演習を通して実践力を養い、より高い得点での4級の合格を目指します。

学習到達目標

(1) ハングルの読み書きが正確にできる。 (2) 基本的な文型（～です／～があります・いますなど）を理解し、簡単な文章が作れる。 (3) 日常生活レベルの短い会話や文章を理解できる。 (4) ハングル検定4級レベルの問題形式に対応できる。

テキスト

改訂版　はじめてのハングル能力検定試験４級
AG ハングル検定対策ⅡA　プリント教材

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20%　で評価する

1

ハングル検定4級対策ー発音、関連練習問題

2

ハングル検定4級対策ー不規則活用、関連練習問題

3

ハングル検定4級対策ー尊敬形、関連練習問題

4

ハングル検定4級対策ー助詞、関連練習問題

5

ハングル検定4級対策ー否定形、関連練習問題

6

ハングル検定4級対策ー連体形、関連練習問題

7

ハングル検定4級対策ー副詞、関連練習問題

8

ハングル検定4級対策ー接辞と依存名詞、関連練習問題

9

ハングル検定4級対策ー語尾、関連練習問題

10

ハングル検定4級対策ー慣用句、関連練習問題

11

ハングル検定4級対策ーあいさつとあいづち表現、関連練習問題

12

ハングル検定4級対策ー慣用表現、関連練習問題

13

ハングル検定4級対策ー聞き取り問題の練習

14

ハングル検定4級過去問

15

期末考査

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

ﾊﾝｸﾞﾙ検定対策1ⅡB

担当教員

咸　璟美

実務経験の有無

あり

実務経験

語学スクールで講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

ハングル検定試験３級に相当する文法項目を取り扱い、日本語による解説を通して定着につなげるのが最大のねらいであります。

学習到達目標

ハングル検定試験3級に相当する語彙や文法を習得し、ハングル検定試験３級に合格するレベルに到達します。

テキスト

はじめてのハングル能力検定試験 3級
AG ハングル検定対策ⅡB　プリント教材

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20%　で評価する

1

・発音変化・発音、練習問題

2

・漢字音　P128 ・漢字語、練習問題　P50

3

・変格活用①、② ・練習問題

4

・連体形・練習問題

5

・引用形・練習問題

6

・語彙　P14 ・練習問題

7

・語尾・慣用表現・練習問題

8

・類似した表現・練習問題

9

・複数の意味を持つ表現・練習問題

10

・対話文完成・対話文読解

11

・漢文和訳・和文漢訳

12

・聞き取り問題・??形

13

過去問①

14

過去問②

15

期末テスト

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

ﾊﾝｸﾞﾙ検定対策2ⅠA

担当教員

咸　璟美

実務経験の有無

あり

実務経験

語学スクールで講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

主に初級後半レベルの学習者を対象とし、ハングル能力検定試験4級の合格に必要な知識の習得を目的とする。4級で求められる語彙力に加え、過去問演習を通じて「聞き取り」と「筆記」の両面から実践的な解法テクニックを身につける。

学習到達目標

この授業を通じて文法への理解・活用力、語彙力、リスニング能力などを強化・向上させ、合格ライン（60点以上）を確実に突破できる実力を身につけることができる。

テキスト

AG ハングル検定対策ⅠA　プリント教材
改訂版　はじめてのハングル能力検定試験４級

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20%　で評価する

1

『はじめてのハングル能力検定試験４級』ーオリエン（語彙資料配布）ー模擬試験（第57回）

2

ー単語テストー出題パターン別練習：　①発音　②語彙1

3

ー単語テストー出題パターン別練習：　?語彙2　④語彙3

4

ー単語テストー出題パターン別練習：　⑤置き換え可能表現　⑥用言の活用　⑦助詞・語尾・慣用表現　

5

ー単語テストー出題パターン別練習：　⑧あいさつ・あいづち表現　⑨対話文完成　

6

ー単語テストー出題パターン別練習：　⑩長文読解　⑪対話文読解

7

模擬試験（最新）

8

答え合わせと解説

9

ー単語テストー出題パターン別練習：　⑪対話文読解　/　[聞き取り] ①穴埋め

10

ー単語テストー出題パターン別練習：　[聞き取り] ②絵を見て答える　?応答文選択

11

ー単語テストー出題パターン別練習：　[聞き取り] ④日本語訳選択　⑤対話聞き取り?

12

ー単語テストー出題パターン別練習：　[聞き取り] ⑥内容一致　⑦対話聞き取り?

13

ー単語テストー模擬試験３級：聞き取り実施 / 解説

14

模擬試験３級：筆記実施 / 解説

15

期末試験（過去問より）

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

ﾊﾝｸﾞﾙ検定対策2ⅡA

担当教員

咸　璟美

実務経験の有無

あり

実務経験

語学スクールで講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

前期

科目概要

ハングル能力検定試験に出題頻度が多い、初級、中級（５級～３級）の文法を中心とした新たな表現、単語などを身に付ける。

学習到達目標

１）ハングル能力検定試験3級合格を目指す。２）ハングル能力検定試験3級相当する語彙や文法を理解でき、駆使できるようになる。

テキスト

改訂新版ハングル能力検定試験3級実戦問題集
AG ハングル検定対策ⅡA　プリント教材

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20%　で評価する

1

3級対策オリエン、模擬試験(第１回)

2

単語テスト、【第1章】発音の解説

3

単語テスト、【第1章】発音の問題

4

単語テスト、【第2章】語彙の問題

5

単語テスト、【第3章】文法の問題1

6

単語テスト、【第3章】文法の問題2

7

単語テスト、【第4章】漢字の問題

8

単語テスト、模擬試験（第２回）

9

答え合わせ/解説

10

単語テスト、【第5章】内容の解説

11

単語テスト、【第5章】内容の問題

12

単語テスト、【第6章】訳文の解説

13

単語テスト、【第6章】訳文の問題

14

総合復習

15

期末試験（過去問より抜粋）

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。

2026年度（前期・後期）

科目概要

科目名

ﾊﾝｸﾞﾙ検定対策2ⅡB

担当教員

咸　璟美

実務経験の有無

あり

実務経験

語学スクールで講師経験があります。

単位数

2

授業形態

講義

学期

後期

科目概要

ハングル能力検定試験に出題頻度が多い、中級（３級～準２級）の文法を中心とした新たな表現、単語などを身に付ける。

学習到達目標

１）ハングル能力検定試験準２級合格を目指す。２）ハングル能力検定試験準２級相当する語彙や文法を理解でき、駆使できるようになる。

テキスト

ハングル能力検定試験準２級対策問題集筆記編
AG ハングル検定対策ⅡB　プリント教材

成績評価方法

試験30%　平常点50%　課題点20%　で評価する

1

準２級対策オリエン、模擬試験(第１回筆記)

2

単語テスト、【第1章】発音の解説

3

単語テスト、【第1章】発音の問題

4

単語テスト、【第2章】語彙の問題

5

単語テスト、【第3章】漢字の問題

6

単語テスト、【第4章】文法の問題1

7

単語テスト、【第4章】文法の問題2

8

単語テスト、模擬試験（第２回筆記）

9

答え合わせ/解説

10

単語テスト、【第5章】文の理解の解説

11

単語テスト、【第5章】文の理解の問題

12

単語テスト、【第6章】訳文の解説

13

単語テスト、【第6章】訳文の問題

14

単語テスト、総合復習

15

期末試験（過去問より抜粋）

※ 授業計画表の内容は学習状況により変更となる場合があります。